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华东师范大学教育科学学院心理学系 收藏

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研究主题:网络成瘾    中学生网络成瘾    中学生    情绪劳动    情绪管理    

研究学科:哲学类    经济学类    自动化类    

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11 条 记 录,以下是 1-10

浅析中学生网络成瘾的危害、成因及对策
1
《江西教育学院学报》华东师范大学教育科学院心理学系 陈美荣  出版年:2006
随着互联网的发展,网络对人的吸引力越来越大,网络成瘾已经成为中学生日益突出的心理问题,因此分析网络成瘾的危害、成因和对策就显得尤为重要。
关键词:网络成瘾 中学生 危害  成因  对策  
情绪劳动与人力资源管理
2
《商业文化(学术版)》华东师范大学教育科学学院心理系 李悦 林磊  出版年:2007
情绪劳动对组织和情绪劳动者个人都有非常重要的意义和影响,有效的情绪劳动管理应该受到组织的重视。本文在对情绪劳动进行介绍的基础上,重点对如何把情绪劳动融入现代人力资源管理的实践之中进行了探析。
关键词:情绪劳动 人力资源管理 情绪管理
受虐儿童的心理弹性研究综述
3
《山东省团校学报(青少年研究)》华东师范大学教育科学学院心理学系 梁巧飞  出版年:2008
由于心理弹性的存在,有些儿童虽然经历了严重的压力和逆境,却并未发展出心理疾病,反而变得更坚强。所谓保护性因素就是能减轻处境不利儿童所受到的消极影响,促使儿童弹性发展的因素,保护性因素分为内、外两种。基于这种理论,许多国家...
关键词:弹性  受虐儿童  保护性因素  干预
国外非参数项目反应理论的回顾与展望
4
《统计教育》上海华东师范大学教学科研学院心理系,上海200062 刘欣 徐海波 等  出版年:2002
人们讨论数学测量模型与实际应用之间的关系,在共同发现的教育测量中大数据矩阵和在态度与个性测量中发现的小数据矩阵之间存在差异。非参数法是根据估计项目反应函数(非条件和条件)和项目间协方差进行估计。
关键词:项目间协方差估计  项目反应函数估计  Mokken模型  单调性项目反应函数  非参数项目反应理论  顺次个人测量  检测理论  数学测量  教学测量
浅谈外语教学与程序性知识及陈述性知识
5
《社会心理科学》华东师范大学教育科学院心理学系 刘滨  出版年:2002
外语知识属于什么样的知识?如何学习外语知识?也就是说我们应该怎样去教、怎样去学外语?本文便是在认知心理学知识分类的基础上对这些问题加以探讨的。
关键词:外语知识 陈述性知识 程序性知识 知识分类 认知心理学 外语教学 学习  应该  
高职院校学生心理健康状况对策分析
6
《现代商贸工业》华东师范大学教育科学学院心理系;新疆农业职业技术学院 林孟晖 马海陆  出版年:2009
调查对新疆农业职业技术学院1253名高职学生进行心理健康状况抽样问卷调查,结果显示,8.72‰的高职生心理症状较为严重。出现较为严重的主要症状因子是强迫、恐怖、人际关系、敌对,总体上好于全国常模。在调查中探讨职高学生的心...
关键词:高职教育 心理健康教育 分析及对策  
东西方心理疗法整合主义之我见
7
《社会心理科学》华东师范大学教育科学院心理学系 刘滨  出版年:2003
当代国际心理治疗与咨询趋于整合的新趋势,在此大趋势下,我们很有必要探讨一下东西方心理疗法的整合。本文便是从此角度对整合心理疗法方面的一些问题加以探讨的。
关键词:中国  西方国家  心理疗法 心理咨询 整合主义  治疗方法  治疗技术  
风险投资从业人员的风险认知及其影响因素研究
8
《社会心理科学》华东师范大学教育科学学院心理学系;上海理工大学管理学院 李同吉 吴满琳  出版年:2005
本文根据Slovic等人提出的心理测量范式,设计了风险投资从业人员的风险认知研究问卷。对收集的数据用SPSS软件进行统计分析发现,风险投资从业人员对风险投资各风险因素有不同的风险认知结构,影响其风险认知结构的个人背景因素...
关键词:风险投资 从业人员  风险认知  心理测量范式  个人背景  
在构建和谐社会中的作用如何运用心理契约
9
第十一届全国心理学学术会议 2007杜学礼 刘永芳  出版年:2007
心理契约(Psychological contract,PC)在20世纪60年代,由组织心理学家阿吉里斯首先引入到管理领域以来,它在组织行为学中日益受到重视,以后组织心理学家列维森、谢恩、科特等都对心理契约进行了不同程度...
关键词:心理契约 和谐社会 平等  
社区青少年家庭亲子关系及教育对策研究
10
第十一届全国心理学学术会议 2007丁娟 崔丽娟  出版年:2007
飞速发展的时代催生社会文明的同时,也给家庭亲子关系注入了新的结构和内容。如何在现代亲子关系下构建和谐家庭,是城市文明与和谐社会的重要使命。本研究采用质的研究方法对上海市城市社区中的16位社区青少年家长进行了深度访谈,对他...
关键词:社区青少年 家庭教育 亲子沟通
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