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哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 收藏

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研究主题:音色    形而上学思维方式    认识论    人类学本体论    中国传统音乐    

研究学科:哲学类    

被引量:15H指数:2北大核心: 3 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 2

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13 条 记 录,以下是 1-10

论音乐的存在方式——关于音乐本体论的哲学思考
1
《中国音乐学》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系;哈尔滨工业大学教务处 关杰 杨韬  出版年:1998
论音乐的存在方式——关于音乐本体论的哲学思考关杰杨韬假如追问音乐具有哪些功能,它的构成怎样,这并没有超出音乐自身的范畴。但是,如果追问,音乐是怎样存在的,它的存在方式如何,则把问题提升到了哲学高度,直接关涉音乐的本体论问...
关键词:音乐存在方式 人类学本体论 自然本体  中国传统音乐 黑格尔  自然界  社会本体  形而上学思维方式 哲学思考 认识论
从《音乐课程标准》看高师音乐教育手风琴教学改革
2
《中国音乐教育》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 苏杨  出版年:2005
关键词:《音乐课程标准》 全日制义务教育 九年义务教育  高师音乐教育 教育部  中小学音乐教育 改革  手风琴教学 必然  
论音乐的几个特殊性问题
3
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 孙鹏  出版年:1996
引言艺术是人类思想感情的一种具体表现,随着艺术的产生和发展,形成了多种多样的艺术种类。各类艺术之间存在着密不可分的、普遍的联系。同时,各类艺术还具有本身的特殊性,具有在艺术这一总概念范围内区别于其它艺术种类的一系列独特的...
关键词:音乐语言 艺术规律 特殊性问题  音乐艺术 现实生活  思想感情 艺术作品  艺术种类 音乐作品 现社会生活  
试论审美活动的主体性特征
4
《学习与探索》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 马玉昆  出版年:1995
试论审美活动的主体性特征马玉昆审美活动是人类一种独特的主体感受活动,它是在人类生产实践的基础上发展起来的。生产实践活动把人从动物中提升出来,产生了自我意识,建立了主客体关系,发展出了审美意识,于是人类便开始了审美活动,并...
关键词:审美活动 审美意识  审美对象 审美感受 主体性特征 审美主体 黑格尔  自我意识  文学作品  接受美学
大学应建立以人为本的柔软性教育体制
5
《黑龙江高教研究》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 张晓明  出版年:2001
随着社会主义市场经济体制的建立和完善 ,我国现行的大学教育制度与社会需求的矛盾已日见突现。本文抨击了现行的“刚硬性”教育体制的弊端 ,提出了以人为本“柔软性”教育体制的概念 。
关键词:以人为本 高校 教育改革 中国  学年制 招生制度 柔软性教育体制  学分制
试论钢琴专业学习与业余学习的联系与区别
6
《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 郑良良  出版年:2003
在钢琴学习中,可分为专业学习与业余学习两大类。 所谓“专业学习”,是指在国家正规院校(大学、大专、职业学院、中专等)专门学习钢琴专业。 所谓“业余学习”,是指那些钢琴爱好者,或请家庭钢琴教师在自家学钢琴,或到钢琴教师家上...
关键词:专业学习  联系与区别  钢琴演奏  钢琴艺术 学习者  综合艺术素质  钢琴教师 艺术创造 学习钢琴 钢琴学习
浅谈声乐教学中艺术嗓音的构成
7
《黑龙江教育学院学报》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 孙晔  出版年:2003
一、音色 音色是声音的一种特性,由发音体的不同泛音所决定. 每个人的声音本色是独具个性的,俗话说:"闻声知其人".嗓音的音色来自于演唱者的天赋条件,是由各自的声带、喉头、胸、口、鼻,这些声源体、共鸣腔以及骨骼、肌肉等不同...
关键词:声乐教学 艺术嗓音 音色 音域
“鼓励性”教学尝试
8
《中国音乐教育》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 讲师 郁正民  出版年:1990
近两年来,笔者曾在中学做了一些实践教学,在认真研究中学音乐教学大纲、教材、和学生接受音乐教育时的心理活动的基础上,采取了以贯彻鼓励性教学原则的教学方法,有效地调动了学生们学习音乐课的积极性,获得了比较理想的教学效果。下面...
关键词:教学尝试 教学原则 听辨 中学音乐教学 学习活动  教学效果  教学方法  音乐教育  心理活动 促进作用  
论钢琴作品的情感表达
9
《艺术评论》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 李懋  出版年:2007
艺术的本身对人们所起的作用要比生活的现实更大,要说生活是美的,那么艺术比生活更美,因为艺术来源于生活,是生活的集中、概括、综合,生活是美的,但生活不都是美的,为了弥补生活的缺陷而产生了对美的追求,审美需要以美的艺术给人以...
关键词:情感表达 钢琴作品 艺术形式  审美需要 钢琴教学  形象思维 情感内涵 钢琴演奏
适应课改 为高师音乐专业合唱指挥教学探路
10
《黑龙江教育(理论与实践)》哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 沈君阳  出版年:2003
伴随着新一轮国家基础教育改革的启动,基础音乐教育也翻开了崭新的一页。《音乐课程标准》的实施,无疑为中小学音乐教师的课堂教学提供了广阔的实践天地。同时,也对音乐教师的专业多元化能力提出了新的挑战。 课程标准突出的特点,就是...
关键词:课程改革  音乐专业 合唱指挥教学 教学模式  中小学  高等师范教育 教学内容  
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