期刊文章详细信息
“鼓励性”教学尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]哈尔滨师范大学艺术学院音乐教育系 讲师
年 份：1990
卷 号：0
期 号：6
起止页码：10-11
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：近两年来,笔者曾在中学做了一些实践教学,在认真研究中学音乐教学大纲、教材、和学生接受音乐教育时的心理活动的基础上,采取了以贯彻鼓励性教学原则的教学方法,有效地调动了学生们学习音乐课的积极性,获得了比较理想的教学效果。下面谈谈自己的一些初步体会。一、期待性鼓励期待性鼓励是指教师对学生的学习抱以期待成功的态度。当一个学生在被指令进行听辨某一音程关系、或是视唱某一条旋律时,他可能因害怕听、
关 键 词：教学尝试 教学原则 听辨 中学音乐教学 学习活动 教学效果 教学方法 音乐教育 心理活动 促进作用
分 类 号：J6[音乐与舞蹈学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
