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南通职业大学外语系 收藏

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研究主题:英语教学    日语    高职院校    高职    英语    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    生物科学类    交通运输类    

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论英语教学中学习动机与兴趣的培养
1
《南通职业大学学报》南通职业大学外语系 朱曲平  出版年:2001
学习动机和学习兴趣与学生的英语学习有着密切的联系。在英语教学中 ,要采用加强学生学习目的性教育、运用灵活多样的教学方法和手段来培养和激发学生的学习动机和兴趣 。
关键词:英语教学 学习动机 学习兴趣  学生培养  教学方法 电化教学 教学过程 学习目的性教育  
金融危机环境下高职院校毕业生就业思考
2
《新西部(理论版)》南通职业大学外语系 马莉  出版年:2008
该文通过对金融危机环境下高职院校毕业生就业现状的分析,提出了正视危机,拓宽就业渠道,改变就业观念,完善就业指导机构等相应的解决措施,以求有助于高职院校的毕业生积极就业。
关键词:金融危机 离职院校 毕业生 就业
商务英语项目教学法理论与实践
3
《重庆职业技术学院学报》南通职业大学外语系 朱曦  出版年:2007
以建构主义学习理论为依据的商务英语项目教学实践证明,在多媒体网络技术支持下,商务英语项目教学有利于激发学生的学习动机,提高商务英语语用能力,培养创新能力和运用信息构建新知识的能力。商务英语教师同时也面临诸多方面的挑战,如...
关键词:多媒体网络 商务英语项目教学法  教学实践讨论  
高职英语课堂沉默现象的分析与思考
4
《南通职业大学学报》南通职业大学外语系 徐薇  出版年:2008
在高职英语课堂上,对教师的提问,学生往往以沉默来应对,它困扰着教师,对学生的学习也十分不利。文章从学生和教师两方面分析了高职英语课堂教学中沉默现象形成的原因,并对此提出了相关的应对措施,以促进师生交流,提高课堂教学效果。
关键词:高职院校  英语课堂 沉默 焦虑 课堂气氛
日语词汇教学
5
《中国科技信息》南通职业大学外语系 符小军  出版年:2005
词汇是语言的建筑材料,是语言的基础,要想掌握一门语言就必须要掌握一定数量的词汇,因此人们常常把词汇量作为衡量语言水平的一个重要标准。本文结合实际教学工作的体会,从日语词汇的一般规律、记忆方法、在实践中扩大词汇量来探讨日语...
关键词:词汇 记忆 教学方法
人本理论在高校学生管理中的应用
6
《肇庆学院学报》南通职业大学外语系;南通职业大学学生处 王梦 季伟  出版年:2002
学生管理工作在高校中占有十分重要的地位,要实现有效管理,必须引入人本管理理论,坚持以学生为本,发挥学生的主体性作用,服务于学生,促进学生的全面发展。
关键词:高校 学生管理 人本管理理论 学校管理  人本主义思想 主体性作用 自我管理  自我教育
归化与异化 对立而统一——用奈达的翻译理论论归化与异化
7
《南通职业大学学报》南通职业大学外语系 刘万生  出版年:2002
归化与异化一直是翻译界争论的话题 ,本文运用奈达的翻译理论 ,讨论了归化与异化对立而统一的关系。指出翻译工作者要考虑读者的反应 ,根据不同读者的要求 ,采用有所侧重的翻译手段 。
关键词:翻译理论 归化 异化  奈达 读者反应论 翻译标准 翻译手段 文学翻译  
高职高专英语口语教学探究
8
《职业圈》南通职业大学外语系 陈蓓  出版年:2007
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。
关键词:课程改革 口语教学 对策  
外语学习中焦虑感的成因及对策
9
《南通职业大学学报》南通职业大学外语系 庞德美  出版年:2003
随着人文主义心理学的发展 ,外语教学中的情感因素越来越受到重视。学生积极的情感能创造有利于语言学习的心理状态 ,但消极情感会严重影响学生们学习外语的效果。本文分析了外语学习中最大的情感障碍———焦虑的形成及原因 。
关键词:外语教学 人文主义心理学 情感障碍 焦虑
以就业为导向的高职英语专业教学改革
10
《读写算(教师版)(素质教育论坛)》江苏省南通职业大学外语系 陈蓓  出版年:2008
高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。高职英语专业教学改革也必须以就业为导向,以培养实用型人才为目标。
关键词:实用性人才  高职英语 教学改革
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