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吉安市第五中学 收藏

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研究主题:初中数学    初中历史    教学    初中物理    初中音乐教学    

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31 条 记 录,以下是 1-10

论我国中学体育教师的继续教育
1
《井冈山师范学院学报》吉安市第四中学;吉安市第五中学;吉安市第一中学,江西吉安343000 韩拥军 李斌 尹晓东  出版年:2004
采用科学的调查和研究方法,对我国中学体育教师在新形势下继续教育的必要性进行了多层次的探讨,围绕素质教育对目前中学体育教师的继续教育问题提出了相应对策。指出加强中学体育师资队伍建设是实施素质教育的关键,各级领导和部门应采用...
关键词:中学  体育教师 素质教育 继续教育
从几组亲属称谓的古今对比窥见古代文化一斑
2
《现代语文(下旬.语言研究)》井冈山学院人文学院;江西省吉安市第五中学 刘蓓然 甘小红  出版年:2006
关键词:亲属称谓 古代文化 比较文化 语言环境  特定身份 婚姻关系  文化信息 人际关系  中国  文化专题研究 人类社会  社会文化  
基于教学评一致性的初中数学课堂构建
3
《天津教育》江西省吉安市第五中学 邓婧  出版年:2023
“教学评一致”指的是教学、学习和评价在方向与实践上的一致,强调的是通过构建指向同一个目标的一致性教学体系来完善课堂教学模式,提升课堂教学的科学性与合理性。初中是学生思维认知发展过程中十分重要的阶段,这一阶段的学生初步形成...
关键词:初中数学课堂 自我意识 教学实践  教学评一致性  教学体系 课堂教学模式  思维认知  ,课堂教学  
初中物理科学探究式教学的实施
4
《江西教育》江西省吉安市第四中学;江西省吉安市第五中学 张龙生 朱芳兰  出版年:2022
科学探究是学生在物理课程和现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程,对提高学生的能力和综合素质有着很重要的意义。所以,有效地进行科学探究式的教学...
关键词:井然有序  有的放矢 适当引导  
浅谈童声合唱的发声训练
5
《黄河之声》江西省吉安市第五中学 陈昱凤  出版年:2019
童声合唱的艺术目的在于将孩童们清澈的歌声来表达作品的思想内容以及情感风格,童声是美妙清透的,因此童声合唱的本身对于声音音响的运用就有着其独特的优势。同时声音也是童声合唱最具特色的载体。所以在开展童声合唱过程中,加大对童声...
关键词:童声合唱 发声训练 方式方法  
关于中小学校长队伍建设的思考
6
《江西教育(管理版)(A)》江西省吉安市第五中学 方冬金  出版年:2008
中小学校长是全面负责学校教育教学活动的专业人员,他们有执行国家公务、直接从事教育活动、领导和管理学校事务等多种职能。在教育领域,中小学校长是重要的人力资源,他们的各种专业活动都将直接决定国家教育目标的实现程度,决定各级中...
关键词:中小学校长 队伍建设  校长负责制 管理学 实现程度  中小学生  教育质量 人力资源  校长队伍 教育目标
任务型教学在新目标教学中的运用
7
《江西教育学院学报》吉安市第五中学 岳建英  出版年:2008
新课程标准是在新的理念指导下编制的,新课程标准的落实需要与之相配的,先进的教学途径的支持,与其他途径相比.任务型教学是一种与新课程标准理念相匹配的,有助于落实新课程标准的教学途径。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动...
关键词:目标教学 新课程标准 语言能力 学习动力 教学途径 相匹配  分数  学生  
物理课堂教学中创设问题情境的技巧
8
《广西教育》江西省吉安市第五中学 朱芳兰  出版年:2012
问题情境是一种以激发学生问题意识为价值取向的数据材料和背景信息,是从事教学活动的环境和产生学科学习行为的条件。一个好的问题情境能集中学生的注意力,激发学生的学习和探索的欲望,诱发学生的思维积极性,引发学生的联想,对提高课...
关键词:物理课堂 问题情境 生活化  趣味化 开放化 活动化
劳动也是一种美
9
《初中生之友》江西省吉安市第五中学;不详 周雨婕 史波澜(指导)  出版年:2022
天色朦胧,微风吹拂着细雨,是夏日少有的凉爽天气。我和妹妹走进一家新开的饺子店。店主是一对老夫妇,他俩头发已经被岁月染成灰白色,脸上也印下岁月的沟壑,但眼睛却笑咪咪的,看着很和谌。爷爷身穿一件蓝灰色衬衫,奶奶穿着一件素色上...
关键词:平易近人 水饺 衬衫
初中历史教学中兴趣教学的实践策略研究
10
面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020) 2020李冬秀  出版年:2020
随着新课程改革的进一步实施,为了让初中历史教学收到良好的效果,对历史课程的教学提出了一些要求,它不仅是对于学生的要求,同样也是对教师的要求.课堂的主体是教师和学生,为了贯彻新课改以“学生为本”的理念,要求教师不仅要向学生...
关键词:初中历史 课堂教学 学习兴趣  培养策略  
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