北京师范大学 
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北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。2002年9月8日，在人民大会堂举行建校100周年庆祝大会。江泽民等党和国家领导同志出席庆祝大会。江泽民同志在会上充分肯定了百年北师大的办学成就，并强调实施科教兴国战... 详细>>
研究主题：教育 教师 大学生 高等教育 高校
研究学科：经济学类 哲学类 环境科学与工程类 自动化类 社会学类
被引量：956,497H指数：249WOS: 11,078 EI: 4,921 北大核心: 82,851 CSSCI: 57,801 CSCD: 27,304 RDFYBKZL: 7,037
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排序方式：
- 中介效应检验程序及其应用
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- 《心理学报》华南师范大学教育科学学院;香港中文大学教育学院;北京师范大学心理学院 温忠麟 张雷 侯杰泰 刘红云 出版年：2004
- 全国教育科学规划项目，香港中文大学校科研和教改项目
- 讨论了中介变量以及相关概念、中介效应的估计;比较了检验中介效应的主要方法;提出了一个检验程序,它包含了依次检验和Sobel检验.该程序检验的第一类和第二类错误率之和通常比单一检验方法小,既可以做部分中介检验,也可以做完全...
- 关键词：中介变量 检验 第一类错误率 功效 同伴关系
- 测度中国数字普惠金融发展:指数编制与空间特征
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- 《经济学（季刊）》上海财经大学公共经济与管理学院;北京大学数字金融研究中心;中央财经大学金融学院;蚂蚁科技集团研究院;北京大学中国社会科学调查中心;北京师范大学统计学院 郭峰 王靖一 王芳 孔涛 张勋 程志云 出版年：2020
- 国家社会科学基金重大项目“数字普惠金融的创新、风险与监管研究”(18ZDA091)的资助。
- 当前,在传统金融机构加大普惠金融实践的同时,依托智能算法、大数据和云计算等创新技术的数字金融模式进一步拓展了普惠金融的触达能力和服务深度。为了科学准确地刻画中国数字普惠金融的发展现状,为相关领域的研究提供工具性的基础数据...
- 关键词：数字金融 普惠金融 层次分析法
- 从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)
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- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2004
- 本文介绍了 Blending L earning(或 Blended L earning)的新含义 ,指出这一新含义的提出和被广泛认同 ,表明国际教育技术界的教育思想观念正在经历又一场深刻的变革 ,也是教育技术理论进一步...
- 关键词：BLENDING Learning 建构主义 信息技术与课程整合 信息技术教育应用 教学设计
- 建构主义的教学模式、教学方法与教学设计
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- 《北京师范大学学报（社会科学版）》北京师大现代教育技术研究所 何克抗 出版年：1997
- 建构主义教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样，其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习，并在此基础上由学习者自身...
- 关键词：建构主义 教学模式 教学方法 教学设计
- 建构主义──革新传统教学的理论基础(上)
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- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：1997
- 建构主义革新传统教学的理论基础（上）何克抗（北京师范大学现代教育技术研究所·北京·１００８７５）一、引言众所周知，在过去的廿年中，强调刺激—反应，并把学习者看作是对外部刺激作出被动反应，即作为知识灌输对象的行为主义学习理...
- 关键词：建构主义 意义建构 教学设计 学习环境 学习理论 认知结构 学习者 传统教学 以学生为中心 学习过程
- 数字经济、普惠金融与包容性增长
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- 《经济研究》北京师范大学统计学院金融统计系;北京大学数字金融研究中心;复旦大学世界经济研究所;中国金融四十人论坛;北京工业大学经济与管理学院 张勋 万广华 张佳佳 何宗樾 出版年：2019
- 国家自然科学基金(重点项目批准号:71833003,青年项目批准号:71703088);北京大学数字金融研究中心课题的资助
- 人类正在经历的以互联网为基础的第三次技术革命,对效率和公平的影响巨大且深远。中国尤其得益于互联网革命,使得中国实现了数字经济和数字金融的快速发展。本文将中国数字普惠金融指数和中国家庭追踪调查(CFPS)数据相结合,评估互...
- 关键词：数字经济 数字金融 普惠金融 包容性增长 创业
- 从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展
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- 《电化教育研究》北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 出版年：2014
- 文章对"翻转课堂"的由来、"翻转课堂"的发展、"翻转课堂"的作用与效果、实施"翻转课堂"的限制条件与面临的挑战、从中国"跨越式教学"与西方"翻转课堂"的比较中探讨"翻转课堂"的本质特征以及中国式"翻转课堂"在我国的未来发...
- 关键词：翻转课堂 教学模式 微视频 跨越式教学
- 英语学科核心素养的实质内涵
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- 《课程．教材．教法》北京师范大学外国语言文学学院 程晓堂 赵思奇 出版年：2016
- 北京市社会科学基金项目"北京市中小学生英语素养提升战略研究"(15WYA014)
- 发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。在综述国内外学科核心素养理论与实践研究的基础上,论述了中国语境下发展学生英语学科核心素养的价值,着重阐释了英语学科核心素养的内涵,并为培养学生英语核心素养...
- 关键词：英语学科 英语教学 核心素养
- 中国新时代城乡融合与乡村振兴 ( EI收录)
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- 《地理学报》中国科学院地理科学与资源研究所;北京师范大学地理科学学部 刘彦随 出版年：2018
- 国家社会科学基金重大项目(15ZDA021);国家自然科学基金重点项目(41130748)~~
- 城市与乡村是一个有机体,只有二者可持续发展,才能相互支撑。依据人地关系地域系统学说,城乡融合系统、乡村地域系统是全新认知和理解城乡关系的理论依据。针对日益严峻的"乡村病"问题,全面实施乡村振兴,既是推进城乡融合与乡村持续...
- 关键词：城乡融合系统 乡村地域系统 村镇有机体 乡村振兴极 乡村振兴战略 乡村地理学
- 深度学习及其意义
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- 《课程．教材．教法》北京师范大学教育学部 郭华 出版年：2016
- 教育部基础教育课程教材发展中心"‘深度学习’教学改进"项目的研究成果之一
- 深度学习的提出,既是对教学规律的尊重,也是对时代挑战的主动回应。深度学习的五个特征,为理解教学活动提供了新的视角,为消解种种二元对立观念提供了理论支持。深度学习的研究与实践,确立了学生个体经验与人类历史文化的相关性,落实...
- 关键词：深度学习 教学规律 社会历史实践 核心素养
