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宁波服装职业技术学院 收藏

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研究主题:弹力牛仔布    高职院校    染浆联合机    服装    生产工艺    

研究学科:轻工类    经济学类    哲学类    自动化类    交通运输类    

被引量:442H指数:10WOS: 2 EI: 5 北大核心: 35 CSSCI: 4 CSCD: 7

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219 条 记 录,以下是 1-10

基于建构主义的教学设计模式
1
《宁波教育学院学报》宁波服装职业技术学院 竺小恩  出版年:2004
借助建构主义学习理论和建构主义理论指导下的教学设计原则,结合教学实践,提出了一套教学设计模式:以问题为核心,围绕问题,结合学习者的特征和学习内容特征制订教学目标,然后,又根据教学目标的需要,紧扣"问题"设计学习情景、信息...
关键词:建构主义学习理论 建构主义教学设计原则  建构主义教学设计模式  
高等职业技术学院必须加强人文教育
2
《宁波大学学报(教育科学版)》宁波服装职业技术学院基础部 冯盈之  出版年:2002
高职院校一味强调“职业”、“技术”教育造成了一定弊端,因此要培养合格的高等职业技术人才必须加强人文教育。从确立高远的职教观念,设计周详的教学计划,改革人文学科的教学方法、实践、实验教学中贯穿职业道德教育,重视教师的人格力...
关键词:高等职业技术学院  人文教育 教育观念 教学方法 人文素质 职业道德教育 校园环境
超声波在淀粉变性上的应用
3
《上海纺织科技》宁波服装职业技术学院;宁波高等专科学校 林建萍 黄强 楼建明  出版年:2002
用超声波对淀粉进行处理 ,使淀粉的结构发生变化 ,上浆性能得到改善。
关键词:超声波 淀粉变性 应用  淀粉浆料 上浆性能 织物
对高职大学英语分层教学的实践探索
4
《职教论坛》浙江宁波服装职业技术学院 朱山军  出版年:2005
高职院校实施大学英语分层次教学已经取得了初步的效果.大学英语分层次教学要求因材施教、注重文化素养和英语听说能力的提高以及现代化教学手段的运用.学院从分层次考试入手,通过大学英语分层次考试、因材施教、分层次教学的层次设置、...
关键词:大学英语 分层次教学 因材施教 教学效果
建构主义教学理论实践——阅读策略教学
5
《宁波大学学报(教育科学版)》宁波服装职业技术学院学报编辑部 竺小恩  出版年:2005
宁波服装职业技术学院立项课题:建构主义学习理论及其应用研究部分成果(项目编号:G030306)
策略教学是建构主义教学模式中不可缺少的构件,阅读策略教学是语文教学的一项重要内容。经过理论分析和实践检验行之有效的阅读策略有:区分重要和非重要信息策略、概括信息策略、推理信息策略、激活原有知识策略、质疑释疑策略、监控理解...
关键词:建构主义教学模式 阅读策略  策略教学
纺粘/水刺电子无尘擦拭布的开发
6
《上海纺织科技》宁波服装职业技术学院 朱远胜  出版年:2004
通过电子产品对擦拭布要求的讨论 ,认为一种纺粘 /水刺复合非织造布可以满足这一要求。
关键词:无尘擦拭布  纺粘法 水刺法 非织造布 复合工艺  加工工艺  产品性能  
发挥职教集团优势 致力职教体制创新——试析浙江服装教育集团发展模式
7
《宁波服装职业技术学院学报》宁波服装职业技术学院     毛大龙 史秋衡 唐滢  出版年:2004
阐述了浙江服装教育集团产生和发展的合理性和必然性;分析了浙江服装教育集团发展优势及特色;对浙江服装教育集团未来发展作了构想。
关键词:浙江  教育集团  合理性  必然性 优势  特色  
浅谈服装造型设计
8
《丝绸》宁波服装职业技术学院设计分院 杨威  出版年:2005
通过对服装造型设计与人体之间的关系、服装造型设计的基本原则、现代服装造型设计趋势和设计表现等几个方面对服装造型设计作了分析论述,尤其强调了服装材料与现代服装造型设计之间的关系。
关键词:服装造型设计 人体  服装材料 再设计
谈服装教育的艺工结合性
9
《浙江科技学院学报》宁波服装职业技术学院中国服装产业园设计中心;浙江理工大学服装与艺术设计学院 张剑峰 阎玉秀  出版年:2004
服装属于应用设计的范畴,是艺术与技术的结合体。它不是两者的相加,而是相互的渗透;两者可以有所侧重,但绝对不能分离。服装教育要充分体现服装艺工结合的特点,树立服装整体性观念,要让服装教育为服装产业服务。这就是服装教育的教学...
关键词:服装教育 艺工结合性  艺术性 功能性 教学方法 业务培训  教师队伍建设
芳香家用纺织品的开发与应用
10
《山东纺织科技》宁波服装职业技术学院 祝永志 崔玉环  出版年:2004
论述了芳香家用纺织品的开发、功能、应用,各种芳香家用纺织品的保健功效和对人体的益处。
关键词:家用纺织品 保健功效 人体  开发  
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