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湛江师范学院外国语学院大学外语部 收藏

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研究主题:大学英语教学    翻译    十四行诗    负迁移    汉语思维    

研究学科:经济学类    

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13 条 记 录,以下是 1-10

大学英语写作中汉语思维负迁移现象分析
1
《宜宾学院学报》湛江师范学院大学外语部 郑志军  出版年:2002
本文运用错误分析理论 ,并结合大学英语教学实践 ,分析了汉英思维差异以及汉语思维对大学英语写作的负迁移作用。本文还进一步分析了汉语思维在大学英语中的负迁移所引起的各种错误 ,并指出提高大学英语写作水平的关键在于提高学生跨...
关键词:汉语思维 负迁移 分析  词汇  主题  句法 写作水平 教学策略  大学英语教学 写作教学  
《简·爱》与圣经
2
《湛江师范学院学报》湛江师范学院大学外语部 陈湛妍  出版年:2003
夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》自19世纪发表以来,一直有着长盛不衰的魅力。文章通过分析小说中平行结构、比喻象征、幻觉的独特表现手法及圣经典故的应用,揭示圣经文体对《简·爱》的影响及其文体方面的艺术魅力。
关键词:勃朗特 简·爱 《圣经》 平行体  意象  典故 幻见和幻觉  
如何弥补教师教学风格与学生学习风格之间的差异
3
《宜春学院学报》湛江师范学院大学英语部 张笑雪  出版年:2010
弥补教师教学风格与学生学习风格之间的差异对完善英语教学有重要意义。要缩小二者的差异,教师应先认真了解学生的各种学习风格,再根据这些学习风格来调整自己的教学风格,开展多种多样的教学活动以满足学生的需求。同时,要积极鼓励学生...
关键词:学习风格  教学风格 调整  
大学英语:构建以学生为中心的教学模式初探
4
《湛江师范学院学报》湛江师范学院大学外语部 陈俊群  出版年:2001
师范院校的大学英语教学 ,要摆脱目前这种哑巴英语和敲门砖效应的尴尬境地 ,根本之途就在于摒弃我们长期沿袭不变的以教师为中心的教学模式 ;其次 ,要为学生创设有利于英语学习的社会环境、校园环境和课堂环境。二者的有机结合就是...
关键词:大学英语教学 教学模式 师范院校 学生  主体地位  构建  创造精神  教学主体 教学内容
十四行诗的英国化进程
5
《燕山大学学报(哲学社会科学版)》湛江师范学院大学外语部;河北大学外国语学院 陈尚真 赵德全  出版年:2001
十四行诗英国化进程始于英国文艺复兴,历时约150年,大致经过引进与模仿、学习与改造和发展与创新三个阶段。华埃特和萨里伯爵引进十四行诗并对其做初步的变动以表达英国诗人的情感,开十四行诗抒情的先河。锡德尼、斯宾塞和莎士比亚在...
关键词:十四行诗 英国化  主题 内容  诗歌 格律 发展  华埃特  萨里伯爵  锡德尼 斯宾塞
英语长句翻译方法及技巧
6
《武汉科技学院学报》湛江师范学院大学外语部 张艳萍  出版年:2006
英语长句翻译是英语学习中的一个难点,本文从英汉语言对比的角度,探讨了英汉两种语言的差异,进一步分析了两种语言长句的特点,概述了英语长句的常用的四种翻译方法,并举例分析了这些方法在实际中的运用。
关键词:英汉长句  差异  翻译 技巧  
浅谈商业广告的翻译
7
《湛江师范学院学报(哲学社会科学版)》湛江师范学院大学外语部 闫晓雅  出版年:2000
广告语言作为一种特殊文体 ,它不仅具有创意性欣赏价值 ,更具有商业性经济价值。如何将种类繁多、包罗万象的广告翻译得出神入化 ,而且能达到传递信息 ,促销商品的目的 ,是十分重要的。本文仅从商业广告翻译中存在的问题、翻译的...
关键词:广告语言 基本原则  基本方法  技巧  商业广告 翻译
广告英语的特点
8
《湛江师范学院学报(哲学社会科学版)》湛江师范学院大学外语部 闫晓雅  出版年:2001
在当今社会,广告无疑已成为人们生活中不可缺少的一部分。而作为广告家族中一员的广告英语,已逐步发展成为一种特殊的文体。它无论从语言、风格、词汇、句法、修辞等方面都体现出了与普通英语的极大不同。本文仅从词汇、句法、修辞这三方...
关键词:词汇特点 句法特点 修辞特点 广告英语 形容词  省略句 拟人 比喻  
华埃特和萨里与十四行诗英国化
9
《湛江师范学院学报(哲学社会科学版)》湛江师范学院大学外语部 陈尚真  出版年:2001
华埃特和萨里在英国文艺复兴时期从意大利引进十四行诗并对其进行改变以满足英国诗人抒情的需要。这个改变的过程可以被称为十四行诗英国化的过程。它表现在华埃特和萨里对用英语写作十四行诗时所遇到种种问题的探索 ,如对诗歌节奏的调整...
关键词:十四行诗 英国化  英国  中世纪文学 华埃特  萨里  诗歌节奏 诗篇结构  诗行格律  
比较分析法在英汉形容词教学中的运用
10
《湛江师范学院学报》湛江师范学院大学外语部 肖建春  出版年:2002
形容词是英汉两种语言及其语法构词中最活跃也是最重要的词类之一。英汉两种语言在形容词的构成方式、句法功能和形容词名词化三个方面既存在着明显的差异 ,又呈现出一些共同的特点。比较分析它们之间的异同 ,不仅有利于外语教学与翻译...
关键词:比较分析法  形容词教学  构成方式  句法功能 名词化 汉语 英语
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