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沈阳市师范学校 收藏

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研究主题:教学手段    体育教学    学术性    教学方法    心理学教学    

研究学科:经济学类    

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13 条 记 录,以下是 1-10

多媒体结合优化心理学教学初探
1
《沈阳教育学院学报》沈阳市师范学校 国云玲  出版年:1999
教师采用多层次电教媒体结合进行中师心理课堂教学, 直接影响着学生的认识过程、发展过程, 进而影响学生的学习水平。本文通过论述多层次电教媒体结合, 优化教学过程; 多层次电教媒体结合, 优化教学内容; 采用多种电教媒体结合...
关键词:心理学教学 中等师范教育 多层次电教媒体  教学手段 教学方法
试论体育教学的师范性
2
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 于浩  出版年:1999
本文在肯定师范体育教学师范性与学术性辩证关系的基础上,从必要性与可行性、具体任务和方法三个方面着重论述了如何突出师范性.
关键词:学术性 师范性 任务  方法  
一流马拉松选手形态机能特征研究
3
《辽宁体育科技》沈阳市师范学院体育教研部 李耀政  出版年:2002
本报告从形态机能特征分析,一流马拉松选手的有氧供能能力和最大无氧能力;从能量供给机制的角度分析,含无氧供能能力和有氧代能能力。在分析现代马拉松运动时,还有必要考虑发展运动员的各种机能能力。
关键词:马拉松跑 参赛选手 形态机能特征  有氧供能能力  最大无氧能力  肌肉力量
音乐教育的育人作用
4
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 刘莹  出版年:1999
列宁指出:音乐是对人们进行教育的有力工具.苏联教育家苏霍姆林斯基说过:音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人.学校音乐教育就是以他强烈的艺术感染力发挥着独特的育人作用.古代思想家、教育家孔子说:乐的作用可大了,可以说,...
关键词:音乐教育 育人作用 爱因斯坦  师范音乐教育 音乐教学  学校音乐教育 苏霍姆林斯基  温柔敦厚 音乐形象  古代思想家
让心灵插上亮丽的翅膀——谈师范美术课色彩教学
5
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 张绿江  出版年:1999
自19世纪末以来,在美术领域内进行的一系列创新活动中,色彩革命被认为是最重要也是最有影响的运动.它直接导致了20世纪现代绘画的产生同时也促进了艺术作品中人的情感的表达.这是由于颜色本身的丰富多彩造成了它与人类情感世界的有...
关键词:师范美术 现代绘画 色彩写生 色彩教学 色彩革命  审美观念  艺术作品  主观色彩 色彩表现  创造性教学
中师数学教学中“创造性” 的培养
6
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 徐琳  出版年:1999
“为创造性而教”是教育界一句盛行的口号,如何提高学生的素质,培养学生的创造性及创造能力,这是教育界所要研究的重要问题.本文从师范学校数学教学入手,结合教学实践,做以下几点探讨:1.理解数学基本概念、原理,使学生学会思考;...
关键词:创造性  数学思想方法
篮球运球技术形成的心理特征与教学
7
《沈阳教育学院学报》沈阳市师范学校 刘伟  出版年:1999
运球技术是实现进攻战术的基础,青少年在学习运球技术各个阶段中表现出不同的心理特征,根据这些特征,在教学与训练中应采取形式多样、合理有效的方法,促进心理品质的发展与完善,最终促成正确运球技术的形成与巩固。
关键词:篮球 运球技术 体育教学 运动心理学
体育教学方法初探
8
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 代丹  出版年:1999
一、体育教学方法的本质教学方法的本质是一种运动规律和运动形式,它规定人们按一定的操作行为去活动.因此,揭示体育教学方法的本质,就不能将教学方法等同于教学场地、器材、设施与教学手段.教学方法是对物质手段与方法手段的具体运用...
关键词:体育教学方法 实体要素  教学目标 教材内容 教学对象 教学过程 教法与学法  教学手段 时空结构  教学内容  
浅谈多媒体计算机辅助几何教学
9
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 杨惟泓  出版年:1999
本文根据多媒体CAI及几何教学的特点,结合中师几何教学实践,阐述了多媒体计算机辅助几何教学,以它特有的科学性和形象性,显示出它独特的魅力,促进了几何教学形式的多彩.教学过程的优化和教学质量的提高.
关键词:CAI 多媒体CAI 几何  
物理实验室的开放与学生动手能力的培养
10
《沈阳大学学报(社会科学版)》沈阳市师范学校 刘桂新  出版年:1999
教育家陶行知先生在他的《中国师范教育建设论》一文中指出:“教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子.教法,学法,做法是应当合一的.”物理学作为一门以实验为基础的学科,如何通过“教学做合一”让学生“由行动而获得真知”...
关键词:物理实验室 学生动手能力 实验室开放  培养学生  必修课教学 物理教学  演示实验  “教学做合一”  教育实践 物理课外活动
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