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河北大学教育学院现代教育技术研究所 收藏

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研究主题:信息技术    信息技术课程    课程整合    教学模式    信息素养    

研究学科:自动化类    哲学类    经济学类    

被引量:787H指数:16北大核心: 38 CSSCI: 26 CSCD: 1 RDFYBKZL: 4

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128 条 记 录,以下是 1-10

构建网络环境下教师学习共同体——教师专业发展的创新途径
1
《现代教育技术》河北大学教育学院现代教育技术研究所;河北衡水中学 武俊学 李向英  出版年:2006
教师专业发展是当今教育改革的主要议题。本文通过探讨学习共同体本质及教师有效学习的内涵,指出网络环境下教师学习共同体是支持教师专业发展的理想平台,进而分析了网络环境下教师学习共同体中影响教师学习的关键因素和教师学习机制,最...
关键词:教师专业发展 网络学习共同体
网络学习环境中的情感交流
2
《中国远程教育》河北大学教育科学学院教育技术研究所 任瑞仙 张敬环  出版年:2004
在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的情感交流缺失一直是困扰广大教育工作者的一个难题,需要特别加强与完善网络学习环境中的情感交流。本文在查阅分析大量国内外资料的基础上,探讨了情感交流缺失产生的原因,并对如何促进网络学习...
关键词:网络学习环境 情感交流
基于网络的研究性学习模式初探
3
《中国电化教育》河北大学现代教育技术研究所 徐红彩 冯秀琪  出版年:2002
随着计算机网络技术在教育中的广泛应用,基于网络的学习模式正得到深入地研究和普遍地重视。本文从网络技术对研究性学习的技术支持谈起,探讨了网络环境下研究性学习模式的学习过程、师生活动以及教学组织原则等要素,并给出了网络环境下...
关键词:教学模式 教学过程 网络 研究性学习
中国计算机辅助教学20年
4
《中国电化教育》河北大学现代教育技术研究所 贾瑞凤 王艳 邹劲松  出版年:2000
关键词:计算机辅助教学 硬件配置 中国  
创造性人才的知识结构与能力素质
5
《电化教育研究》河北大学教育技术研究所;东北师范大学电化教育系 周志凤 李华伦  出版年:2000
本文从创造力的概念和知识经济的客观要求入手 ,尝试性地构建了一个知识经济条件下的创造性人才的知识结构与能力素质模式 ,认为创造性人才是在自觉哲学思想指导下 ,具有合理知识结构、超前横断意识、较强合作能力以及心理调试能力 ...
关键词:创造性人才  能力素质  知识结构
“教学设计”培训策略研究——中小学教师教学设计能力现状的调查与思考
6
《现代教育技术》河北大学教育学院现代教育技术研究所;青岛大学教科系 姜春霄 林刚  出版年:2007
教师的教学设计能力直接影响着基础教育新课程改革的推进和实施,是教师专业化的重要体现。本文采用问卷调查和内容分析法,以山东部分地区的教师和网络最新教案为调查对象,从教师的教学观念、教师对教学设计的认识和重视程度、教学设计一...
关键词:教学设计 现状  培训策略  
研究性学习支持系统设计与学习模式分析
7
《中国远程教育》河北大学现代教育技术研究所 徐红彩 冯秀琪  出版年:2002
将网络技术应用于研究性学习是一种创造性尝试。本文提出了研究性学习支持系统的设想并探讨了基于该系统的研究性学习模式的几个要素,旨在探索网络技术与研究性学习的最佳结合点,以实现使用信息技术优化学习过程的目的。
关键词:研究性学习 学习模式  网络技术 学习支持系统  网络资源
浅论中小学信息技术课程与语文教学的整合
8
《中国电化教育》河北大学现代教育技术研究所 冯秀琪 徐红彩  出版年:2001
关键词:中小学  信息技术课程 语文教学 信息素养 电子资料库  
远程学习环境中促进情感交流的策略
9
《中国电化教育》河北大学教育科学学院教育技术研究所 张晓莉 任瑞仙  出版年:2004
基于网络的教学很容易变得没有情感,怎样突破"距离"的界限开发一个与学生亲近的、蕴涵情感关怀的学习环境成为课程设计时的一大挑战。本文以远程交互分类理论为依据,分别从课程内容、教师、学生、共同体的角度探讨了远程学习环境中促进...
关键词:远程学习 情感学习环境  情感交流
对网络课程设计原则的探讨——从梅里尔首要教学原理看网络课程的设计
10
《远程教育杂志》河北大学教育学院现代教育技术研究所;西北师范大学教育技术与传播学院;河北大学教育学院 赵可云 赵国庆 李晓岩  出版年:2005
网络技术与教学理论的发展促使我们认真思考网络课程的设计问题,本文从梅里尔提出的首要教学原理入手,结合网络课程特点提出了网络课程设计的四个原则,即学生主体参与性、网络课程内容的价值性、交互控制性与网络课程的教育实践性,并对...
关键词:课程设计 网络课程 设计原则  梅里尔  首要教学原理
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