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沈阳市沈河区文艺路第二小学 收藏

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研究主题:小学语文    集团化办学    教学    小学语文教学    小学数学    

研究学科:社会学类    经济学类    哲学类    建筑类    自动化类    

被引量:25H指数:3北大核心: 16 CSSCI: 5

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124 条 记 录,以下是 1-10

立足校本培训提高教师整体素质
1
《辽宁教育研究》沈阳市沈河区文艺二校 丛莲芳 马维延  出版年:2003
校本培训是提高教师整体水平的有效方法和途径 ,我校近年来在校本培训方面取得了一定的经验。学校着眼未来 ,以新理念为支撑 ,以校本培训为平台 ,以提高教师教育、教学的能力和水平为重点 ,以现代信息技术培训为突破口 ,以强化...
关键词:校本培训 信息技术培训 科研能力  教师培训 培训目标  沈阳市沈河区  文艺二校  
哲学解释学观照下的教育对话的特征
2
《辽宁教育研究》沈阳师范大学;沈阳市沈河区文艺二校 冯茁 刘玉霞  出版年:2008
哲学解释学与教育对话有着内在的契合,哲学解释学关于理解与对话问题的诠释和对人的生存、意义的关注对于回答"教育对话是什么"提供了一个独特的研究向度。从哲学解释学的视角审视教育场域中的各种对话关系,在本体论的层面上透析教育对...
关键词:哲学解释学 对话  教育对话 理解  
规模与质量双赢:集团化学校的平稳重组与品牌增值
3
《中小学管理》辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团 田冬  出版年:2015
辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团积极探索集团化办学的有效策略和途径。一是通过整体谋划、顶层设计、路径规划,实现从学校到集团的转型。二是通过物理组合、文化浸润、机制重构,实现集团重组。三是通过课程重构、"一部一品"...
关键词:集团化办学 “适合的教育”  责任教育 “快车道提升计划”  “雁阵管理”  “一部一品”  
核心素养下信息技术与小学语文阅读教学整合的策略分析
4
《环球慈善》沈阳市沈河区文艺路第二小学 孙晓萌  出版年:2021
阅读教学是小学语文教育目标的集中体现,是培养学生阅读文章能力、语句分析能力以及文学感受能力的主要途径。传统的语文阅读教学已经难以适应当今社会的发展以及当今社会对人才培养的要求,构建信息化语文教学阅读课堂是提升学生核心素养...
关键词:核心素养  信息技术 小学语文 阅读教学
法治·分权·共治:教育集团现代治理范式的“破与立”
5
《中小学管理》辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团 田冬  出版年:2018
辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团通过推进现代学校治理范式改革,破解集团化管理难题。抓住"法治、分权、共治"三个关键点,着力构建与集团化办学相匹配的学校制度体系、治理结构、运行方式以及创新发展模式,走出了一条较为成...
关键词:集团化办学 现代学校制度 现代学校治理  责任教育 法治管理 民主管理  
浅谈劳技教育中学生创新能力的培养
6
《辽宁教育研究》沈阳市沈河区文艺二校 马维延  出版年:2000
关键词:劳技教育 创新能力  小学  教学手段 学习兴趣  
小记者访问“吃”文化——贴近生活的综合实践课
7
《辽宁教育》沈阳市沈河区文艺二校 张晓芳  出版年:2007
 小学综合实践活动,应从学生的生活、学生的身边展开。实践证明,实践课的内容越贴近生活、贴近学生.效果就越好。
关键词:综合实践课 贴近生活 记者访问 “吃”  小学综合实践活动 文化 学生  证明  
双“三阶动态循环”责任教育课程体系的架构与实施
8
《中小学教学研究》沈阳市沈河区文艺路第二小学 田冬  出版年:2017
作者主持的国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“集团化办学品牌增值的实践研究”成果(课题批准号:BHA160140)
双“三阶动态循环”责任教育课程体系,是以国家标准课程的深入改革为核,辅以校本化的前置和延展,搭建起的课程体系框架和课程模型。课程体系的第一个“三阶循环”,是指学校在保持自己的文化品格同时不断发展创新,课程的创新、丰富又成...
关键词:责任担当 双三阶循环  动态  课程体系 三度开发  
在转型发展中实现治理升级
9
《教育家》沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团 田冬  出版年:2019
沈阳市沈河区文艺路第二小学(以下简称"文艺二小")成立于1964年,是一所以"责任教育"品牌享誉省内外的优质学校。从2009年开始,基于区域教育均衡发展的需要,沈河区开始实施名校集团化办学战略,文艺二小在区内率先告别了"...
关键词:办学自主权 集团化办学 校务委员会  单体学校  
小学道德与法治教学中提升学生幸福感的路径探究
10
《辽宁教育》沈阳市沈河区文艺路第二小学 程霏 祝天阳  出版年:2023
立德树人理念指引下的小学道德与法治教学,不仅要发展学生的核心素养,更要关注学生学习所得,使学生感受幸福而完整的教育过程。教师应从幸福教育理论解读入手,探究如何在幸福教育理念指引下,优化小学道德与法治课堂教学,让学生幸福求...
关键词:幸福教育 小学道德与法治  课堂教学
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