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聊城大学文学院语文教学论研究所 收藏

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研究主题:语文    语文教学    语文课程    语文教科书    课程标准    

研究学科:哲学类    

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新时期以来现代汉语教学改革研究综述
1
《河北师范大学学报(教育科学版)》聊城大学语文教学论研究所;河北师范大学文学院 陈黎明 温欣荣  出版年:2008
山东省哲学社会科学十五规划项目"20世纪中国的语言应用理论与实践"(编号:04BYZ06)研究成果
新时期以来现代汉语的教学改革经历了四个时期:以教材编写为重点阶段,以教学内容调整为重点阶段,以教学方法改革为重点阶段,以课程体系建设为重点阶段。
关键词:新时期以来  现代汉语 教学改革 研究  
对《语文课程标准》的检讨
2
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》聊城大学语文教学论研究所 陈黎明  出版年:2004
 《语文课程标准》存在不少值得检讨之处。语文课程性质的核心应调整为交际性,语文课程的核心要求应当是指导学生在真实的前提下独特地理解和灵活地运用祖国语言,语文课程应当重视语文知识教学。除此之外,《语文课程标准》的一些细节也...
关键词:《语文课程标准》 语文教育 教育改革  知识教学 语文素养 教学评价
学生学习内部动机的培养与激发
3
《教学与管理(理论版)》聊城大学语文课程与教学论研究所;聊城大学体育学院 王建峰 宋玉琴  出版年:2005
关键词:学习动机 内在动机 认知内驱力 教育心理学
语言的人文性:语文阅读教学的抓手
4
《语文学刊(高等教育版)》山东聊城大学语文课程与教学论研究所 王建峰  出版年:2005
关键词:语文阅读教学 人文性 语言  新课程改革  人文素养 普通高中  基础教育 义务教育 母语教育
语文教学的实质是言语交际
5
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》聊城大学语文教学论研究所 陈黎明  出版年:2003
言语交际作为人们运用语文进行思想、感情、信息交流的社会活动 ,其实质在于文化传承。言语交际是人的本质的外化 ,是人类赖以生存和发展的最基本的活动。教学是一种典型的言语交际活动 ,如果说各科教学都是以言语交际为基本途径的活...
关键词:语文教学 言语交际 新课标  
苏格拉底“产婆术”与孔子启发教学比较
6
《宜春学院学报》聊城大学语文教学论研究所 秦国芹  出版年:2005
苏格拉底“产婆术”与孔子启发教学,作为中西启发教学两大源头,对中西方教育发展产生了巨大而深刻的影响。两者表现出的差异,折射出两域人群思维方式的差异。
关键词:苏格拉底 产婆术 孔子 启发教学 思维方式  
我国大陆与台湾高中语文课程文件比较研究
7
《聊城大学学报(社会科学版)》聊城大学语文教学论研究所 陈黎明 王明建  出版年:2006
我国大陆于2003年以“课程标准”取代“教学大纲”,我国台湾于2004年以“课程纲要”取代“课程标准”,两者的高中语文课程文件有同有异。台湾的高中语文课程设计对大陆高中语文课程建设具有如下启示:课程文件的表述应走向“纲要...
关键词:大陆与台湾  高中语文 课程文件 比较研究  
语文课程标准与个性化阅读
8
《现代语文(理论研究)》山东聊城大学语文课程与教学论研究所 王建峰  出版年:2005
关键词:个性化阅读 《语文课程标准》 2003年4月  全日制义务教育 2001年7月  阅读教学 普通高中  “个性”  课标  新理念  教育部  
义务教育语文课程标准评价建议综述
9
《聊城大学学报(社会科学版)》聊城大学语文教学论研究所 陈黎明 王明建  出版年:2009
义务教育语文课程标准颁行后,人们普遍予以高度评价,尤其体现在"创新与突破"、"结构与特点"、"背景与依据"、"意义与影响"诸方面。与此同时,学者们也对课标修订提出了如下几个方面的建议:明确适用对象,课标不需再解读;术语应...
关键词:义务教育语文课程标准 评价和建议  综述  
中小学教科书选用的理解与操作
10
《教学与管理(中学版)》山东聊城大学语文教学论研究所 王明建  出版年:2008
随着我国教科书选用权的下放,教科书选用上“行政指令模式、经济驱动模式以及试图自主选用却不知如何选用的‘试错’模式”越来越凸显于教学实践。而“课程学界开展不多的教材评价研究基本上还停留在教材审查和使用这‘两头’”,特别是针...
关键词:教科书选用 操作  中小学  行政指令 教学实践 驱动模式  教材审查 教材评价
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