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南京航空航天大学人文与社会科学学院外语系江苏南京 收藏

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研究主题:大学英语课堂    《京华烟云》    翻译选择    翻译目的论    归化翻译    

研究学科:自动化类    交通运输类    机械类    

被引量:22H指数:2北大核心: 1 CSSCI: 1

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19 条 记 录,以下是 1-10

浅析《京华烟云》中的异化翻译策略
1
《安徽文学(下半月)》南京航空航天大学金城学院外语系 秦楠  出版年:2009
《京华烟云》是旅居巴黎的林语堂先生英文创作的关于旧时中国社会的一部具有重大意义的章回体小说。它不仅仅是一部描述时代大变迁时期几个大家庭起伏命运的历史小说,而且包含介绍了旧时中国各种民俗,民风等文化特色,又可以算作是一部优...
关键词:《京华烟云》 翻译目的论 翻译选择 创作翻译  归化翻译 异化翻译
基于COCA语料库的汉语新词英译研究
2
《长春理工大学学报(高教版)》南京航空航天大学金城学院外语系 孔雁  出版年:2012
随着中国国际地位的提升和国外媒体对中国发展的关注,汉语新词的英译问题正在成为研究热点。新词发展是动态的发展过程,是共时的历时问题,而网络语料库更新快、实效强,应用动态语料库的检索系统可以对其译法和用法作出即时、客观的探讨...
关键词:美国当代英语语料库COCA  汉英新词翻译  最新汉英特色词汇词典  
透过“门”看“哥”、“姐”——从社会语言学视角看新词
3
《安徽文学(下半月)》南京航空航天大学金城学院外语系 刘秀荣  出版年:2011
受英语的影响,新闻报道和网络论坛上逐渐出现了"××门"现象,"门"渐渐地融入了人们的生活,其使用也日益蔓延到社会生活各个方面。与"门"一样,"哥""姐"也摆脱了其传统的意义束缚,逐渐被用在与说话人并非具有亲属关系的人身上...
关键词:门  哥  姐  语言接触 语言变异 社会心态
浅析英语报刊新闻语篇的特点
4
《科教文汇》南京航空航天大学金城学院外语系 汪红霞  出版年:2009
英语报刊新闻作为一种特殊的篇章类型,有其显著的语篇特点。从词汇和句法两个方面来分析报刊英语新闻语篇的特征,这一分析有助于人们加深对英语新闻语篇特点的了解。
关键词:英语报刊新闻  语篇分析 词汇 句法
析《占有》中神话故事的女性主义内涵
5
《语文学刊(外语教育与教学)》南京航空航天大学金城学院外语系 朱海燕  出版年:2010
拜厄特在其小说《占有》中,呈现给我们一个栩栩如生的神秘的神话世界,这与小说中的现实世界相互交融,相互印证,反映了其中女性人物对独立自主的追求,本文对小说中部分神话故事的女性主义内涵进行解析,以期更好地把握拜厄特的女性主义...
关键词:神话故事 女性主义 拜厄特
英语写作中遣词造句策略的对比研究
6
《南昌高专学报》南京航空航天大学金城学院外语系 沈道娟  出版年:2010
南京航空航天大学金城学院教改项目(高素质应用型英语人才培养体系项目)资助
本研究采用有声思维的方法,记录了2名外语水平不同的中国大学生在一次英语写作任务中的思维过程。根据有声思维的转写材料和回顾性访谈,本文分析她们在遣词造句时采用的策略,然后比较这些策略存在的差异。该研究发现:(1)外语水平较...
关键词:有声思维 遣词造句 替代性策略  放弃性回避策略  回读策略  
大学英语教学课堂提问原则与策略探析
7
《中国校外教育》南京航空航天大学金城学院外语系 许涵  出版年:2009
交际教学法要求课堂上的师生互动成为其显著特点之一,而课堂提问是课堂教学中最常用的一种互动形式,旨在引导学生参与学习进程并启发学生给出其独到见解。本文所研究的正是外语教师如何提问,确切地说,是提问时采用哪些有效表达方式,在...
关键词:大学英语课堂 提问策略 交际教学
浅谈大学英语六级长篇阅读的解题策略
8
《科技视界》南京航空航天大学金城学院外语系 朱海燕  出版年:2016
长篇阅读取代了快速阅读,是自2013年12月大学英语六级考试出现的新题型。本文将分析长篇阅读的特点和对考生的要求,进而探讨长篇阅读的解题步骤,解题方法和注意事项,以帮助考生把握长篇阅读的解题技巧并在本题中取得高分。
关键词:大学英语六级 长篇阅读  解题策略
论复合型人才培养与英语专业词汇教学的融合
9
《绥化学院学报》南京航空航天大学金城学院外语系 孔雁  出版年:2009
英语教学改革如火如荼,文章针对当前英语专业教学改革的新趋势和词汇教学中仍存在的一些主要问题,进一步提出了将培养复合型综合应用人才的目标与英语词汇教学相融合,同时探讨了促进此融合的一些具体教学方法,为实现复合型英语人才培养...
关键词:英语专业词汇教学 复合型人才培养  情境性学习 输入输出假设  
浅谈激发大学生英语学习动机(英文)
10
《科技信息》南京航空航天大学金城学院外语系 严宁莲  出版年:2010
在众多影响第二语言习得的因素中,动机是其中不可忽略的因素之一,因为它决定着语言学习者是否能全神贯注于他的学习以及预示着他在语言学习上能投入多少时间和精力.在概括性介绍了两类第二语言习得动机以及它们与第二语言习得的关系之后...
关键词:第二语言习得 动机 激发  大学生
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