北京师范大学教育学部比较教育研究中心 
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研究主题：高等教育 教育改革 比较教育 《卫报》 教育
研究学科：经济学类 社会学类 哲学类 自动化类 环境科学与工程类
被引量：11,263H指数：48北大核心: 1,209 CSSCI: 1,190 RDFYBKZL: 154
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排序方式：
- 建设高水卒教学团队 促进本科教学质量提高
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- 《中国高等教育》北京师范大学比较教育研究中心 刘宝存 出版年：2007
- 新近启动的高等学校本科教学“质量工程”．其中一个重点建设的项目就是“教学团队与高水平教师队伍建设”。该项目要求：“重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制．促进教学研讨和教学经验交流，开发...
- 关键词：本科教学质量 教学团队 教师队伍建设 教学经验交流 青年教师培养 质量工程 高等学校 结构合理
- 论学校文化建设
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- 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》北京师范大学比较教育研究中心 顾明远 出版年：2006
- 学校文化是学校的灵魂。它影响着办学思想、教育理念、人才培养;学校文化也包含精神文化、制度文化、校园物质文化,而核心是价值观念;学校文化建设是继承和创新的统一,是全校师生长期教育实践的结果;学校文化需要精心策划、细心培育。
- 关键词：文化 学校文化 建设
- 全人教育思潮的兴起与教育目标的转变
- 3
- 《比较教育研究》教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 刘宝存 出版年：2004
- 全人教育作为一种教育思潮,在联结、整体性和存在三个基本概念和原则的基础上,全人教育的倡导者认为教育不仅要实现个体在智力和职业能力方面的发展,而且要实现个体在生理、社会、道德、伦理、创造性、精神各方面的发展,重视教育过程中...
- 关键词：全人教育 教育目标 经验 选择 合作
- 课程整合的理论基础与模式述评
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- 《比较教育研究》教育部比较教育研究中心 韩雪 出版年：2002
- 当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程 以分科课程为主的国家和地区尤为如此。但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验。本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分...
- 关键词：理论基础 课程整合 整合模式 综合课程 学科课程 课程改革 课程设计
- 创新人才理念的国际比较
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- 《比较教育研究》教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 刘宝存 出版年：2003
- 在世纪之交兴起的高等教育改革运动中,世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一,但是各国对创新人才的理解有着较大的差异。本文拟对创新人才的理念进行国际比较,以期弄清创新人才的内涵,更好地培养创新人才,实现“...
- 关键词：创新人才 培养目标 比较研究
- 美国研究型大学基于问题的学习模式
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- 《中国高教研究》北京师范大学比较教育研究中心 刘宝存 出版年：2004
- 在20世纪80年代兴起的高等教育改革运动中,美国研究型大学把培养创新人才确立为本科生教育的培养目标。为了实现这一培养目标,美国研究型大学采取多种形式推广基于问题的学习模式,并产生了积极的效果。基于问题的学习模式虽然面临着...
- 关键词：美国 研究型大学 学习模式 培养目标 创新人才 本科生教育
- 大学学术权力和行政权力冲突解析——一个文化的视角
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- 《北京大学教育评论》北京师范大学比较教育研究中心 王英杰 出版年：2007
- 目前在大学中出现了学术权力和行政权力冲突日趋尖锐的趋势,本文从文化的视角分析冲突的起源,全面解析大学中学术文化和行政文化的差异,并以美国院校的案例说明两种文化冲突在大学中造成的误解与敌意,最后提出校长在探索大学和谐文化中...
- 关键词：学术权力 行政权力 学术文化 行政文化
- 美国大学的创新人才培养与本科生科研
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- 《外国教育研究》北京师范大学比较教育研究中心 刘宝存 出版年：2005
- 在20世纪80年代兴起的高等教育改革运动中,美国大学把培养创新人才确立为大学教育的培养目标。为了实现这一培养目标,美国大学十分重视科研在培养创新人才过程中的意义和作用,并采取多种措施鼓励本科生参加科研活动,鼓励教师指导本...
- 关键词：创新人才 本科生科研 美国大学
- 美国大学的学生社团活动
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- 《比较教育研究》教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 张家勇 出版年：2004
- 本文点面结合介绍了美国大学学生社团的历史、类型、管理、经费、活动等方面的基本情况。
- 关键词：美国 学生社团 学生政府 人才培养
- 多元智能理论的教学新视野
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- 《比较教育研究》教育部比较教育研究中心 曾晓洁 出版年：2001
- 本文对比分析了行为主义心理学和多元智能理论关于学习及教学的不同认识以及两种理论指导下的教学实践的不同特点,指出了传统教学与多元智能教学在教学过程、教学目标和学生角色几方面存在着机械性与生成性、单一性与全面性、被动性与主动...
- 关键词：多元智能理论 行为主义心理学 学习理论 教学理论
