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唐山师范学院教育科学研究所 收藏

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研究主题:学校文化建设    多元智能理论    高等师范教育    教学改革    艺术媒介    

研究学科:哲学类    生物科学类    自动化类    经济学类    

被引量:158H指数:7北大核心: 3 CSSCI: 2

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41 条 记 录,以下是 1-10

高师开设研究性学习课程的实践研究
1
《高等师范教育研究》唐山师范学院教育科学研究所 彭贤智  出版年:2003
全国教育科学"十五"规划课题(FIB112 80 )
在高师开设独立的研究性学习课程 ,培养具有研究能力和指导中学生进行研究能力的师资是基础教育课程改革实践的需要。高师研究性学习的原则 :研究方法知识的讲授与应用研究方法相结合 ,传授研究方法与培养研究能力相结合 ,开设研究...
关键词:研究性学习课程 高等师范教育 课程改革 教学改革 教学模式
对学习品质的结构与培养策略的研究
2
《唐山师范学院学报》唐山师范学院教育科学研究所 彭贤智  出版年:2004
河北省教育科研十五规划重点课题"高中与高师研究性学习模式的比较研究"(0130078)。
学习品质是指在学习中形成,并在学习活动中表现出来的,影响学习效果的稳定的心理倾向和特征。运用系统科学的方法研究学习品质,有利于对影响学生学习的因素进行整合研究。要采取培养学生的思维能力,教会学生学会学习,开放式的教学等策...
关键词:学习品质  结构  培养策略  系统科学  
对分层次教学的理论与实践探索
3
《唐山师范学院学报》唐山师范学院教育科学研究所;河北理工学院冶金系 彭贤智 李海英  出版年:2001
河北省教育科学"九五"规划重点课题"开展学习方法教育;提高学生素质"的子课题研究成果。
对分层次教学理论依据的探索可从个别差异和因材施教理论等方面进行,对分层次教学在实践中的具体操作需从学生分层、目标分层、分层次施教、分层次评价等不同方面来进行,以取得最佳的教学效果。
关键词:分层次教学 理论依据  操作步骤  个别差异  因材施教理论  
多元智能理论与课堂教学改革
4
《教育实践与研究》唐山师范学院教育科学研究所 刘玉娟  出版年:2005
多元智能理论对深化课堂教学改革具有理论指导意义。教师应深刻理解该理论要义及智能特征,掌握多元智能理论的精髓,了解、尊重学生的优势智能,根据每个学生的优势智能特点和独特的表现形式,有针对性地分层次设计课堂教学的内容和方法,...
关键词:多元智能理论 课堂教学改革 优势智能  尊重学生  理论指导  智能特征  层次设计  意义  
由艾布拉姆斯的四要素引发对艺术媒介的理论探讨
5
《唐山师范学院学报》唐山师范学院教育科学研究所 李玉臣  出版年:2006
艺术的基本要素应该是五个而不是艾布拉姆斯所说的四个。艺术媒介是艺术过程中最为根本的要素,去掉这个要素,其他四个要素就无法存在于艺术之中。艺术媒介理论外延了“艺术生产”理论的范畴,拓宽了对艺术生产的认识范畴,有助于我们重新...
关键词:艺术媒介 艺术品 艺术活动 文学理论
培养高师学生科研素质的实践研究
6
《唐山师范学院学报》唐山师范学院教育科学研究所;唐山师范学院学生处 彭贤智 安静  出版年:2005
教育部"十五"规划课题"高师开设研究性学习课程;培养学生创新能力实验研究"(FIB011280)
针对高师学生科研素质结构、现状及存在的问题,应开设研究性学习课程和科研论文写作课程,采用多种教学方式进行教学,强化科研训练和指导,并坚持普及与提高、知识与能力、过程与结果、自主与责任的统一。
关键词:高师学生 科研素质结构  问卷调查 培养策略  
学生心理健康问题中的家庭因素分析
7
《唐山师范学院学报》唐山师范学院教育科学研究所 刘艳  出版年:2003
家庭是学生的第一课堂,家庭教育在学生的整个教育系统中起着不可忽视的作用。家庭关系、家庭教育方式、家校联系以及家长文化程度等都与学生心理健康问题有一定关系。因此应改进家庭教育状况,促进学生心理健康发展。
关键词:学生  心理健康 家庭教育  教育方式 家庭因素 中小学  健康教育  家校联系 家长
我看幼儿教育“小学化”现象
8
《河北教育(综合版)》石家庄学院教育系;河北省直机关第七幼儿园;唐山师范学院教育科学研究所 董志伟 张振平 赵国秀 彭贤智  出版年:2010
【话题背景】:日前,大连市教育局正式出台文件,对幼儿园“小学化”倾向坚决予以遏制。针对市内许多幼儿园使用小学教材,对幼儿进行拼音、汉字书写、奥教、珠脑心算等内容教学,甚至布置家庭作业。组织各种形式的测验和考试、举办不同形...
关键词:幼儿教育 小学  家庭作业 幼儿园  教育局  大连市  
在信息化教育中实践多元智能理论
9
《唐山师范学院学报》唐山师范学院教育科学研究所;唐山师范学院体育系 李艳艳 王久义  出版年:2007
多元智能理论是实施素质教育的理论基础,在信息化教育中应有针对性地发展学生的八种智能。
关键词:信息化教育 多元智能  学生潜能  
中小学品牌学校特色文化研究
10
《基础教育论坛》唐山师范学院教育科学研究所 彭贤智  出版年:2019
品牌学校特色文化是指学校成员在主题文化体现的核心价值观引领下,运用某些表意事物,构建出的教育生活(运作)方式。它具有体现主题文化品位、特色发展的整体性、特色发展的稳定性等特征。特色文化品牌学校建设要做到:在主题文化建设中...
关键词:中小学  品牌学校特色文化  学校建设  
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