期刊文章详细信息
多元智能理论与课堂教学改革
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]唐山师范学院教育科学研究所,河北唐山063000
年 份：2005
期 号：07S
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：多元智能理论对深化课堂教学改革具有理论指导意义。教师应深刻理解该理论要义及智能特征,掌握多元智能理论的精髓,了解、尊重学生的优势智能,根据每个学生的优势智能特点和独特的表现形式,有针对性地分层次设计课堂教学的内容和方法,在发展学生优势智能的同时,带动其弱势智能的发展。
关 键 词：多元智能理论 课堂教学改革 优势智能 尊重学生 理论指导 智能特征 层次设计 意义
分 类 号：G40] G632.0[教育学类]
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