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玉溪师范学院教师教育学院教育科学教研室

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研究主题：通识课程大学网络班主任心理健康教育留守儿童

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班主任如何做好留守儿童的心理健康教育: 1; 《新课程研究（下旬）》云南省玉溪市新平县平掌乡小学;玉溪师范学院教师教育学院教育科学教研室彭德恒单新涛出版年：2017; “2016-2017学年云南省基层人才对口培训计划”的研究成果; 大批农民工涌入城市,催生了一大批留守儿童,由于父母外出务工,他们只能孤独守望农村,结果导致许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感等问题。作为班级的管理者和教育者,班主任应担负起留守儿童心理健康教育的...; 关键词：班主任留守儿童心理健康教育

大学网络通识课程实施现状、问题及改进措施: 2; 《新课程研究（中旬）》玉溪师范学院教师教育学院;玉溪师范学院教师教育学院教育科学教研室刘翠银张燕单新涛出版年：2018; 2016年国家级大学生创新创业训练计划项目"大学网络通识课现状调查及分析研究"(编号:201611390007)的阶段性研究成果; 目前,各大高校通过引入网络通识课程来满足学生的学习需要已成为大势所趋,网络通识课程主要通过学生自主学习视频内容和网上参与讨论的方式进行。本文在问卷调查和访谈的基础上,探究和总结大学网络通识课程实施过程中存在的问题,并提出...; 关键词：网络通识课程课程实施问题改进

“互联网+”背景下大学网络通识课程的意义与挑战: 3; 《新课程研究（中旬）》玉溪师范学院教师教育学院;玉溪师范学院教师教育学院教育科学教研室陈迪单新涛尹富玉出版年：2017; 2016年国家级大学生创新创业训练计划项目“大学网络通识课现状调查及分析研究”(编号:201611390007)的阶段性研究成果; 网络通识课程是高等教育与现代信息技术相结合的产物,伴随着"互联网+教育"的提出而不断发展完善。本文在文献和调查研究的基础上,探讨大学网络通识课程开设的意义及其面临的难题与挑战。; 关键词：大学网络通识课程 “互联网+” 意义挑战

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