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研究主题：博士学位授予权论争缘由教科书逻辑

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德国应用科学大学博士学位授予权论争的缘由与本质: 1; 《比较教育研究》长江大学教育学院教师教育研究中心唐青才卢婧雯出版年：2018; 目前,德国已有3个州赋予州内部分应用科学大学相对独立的博士学位授予权,由此引发论争不断。从应用科学大学与综合性大学关系视角出发,其发展历经了三个时期:尚未成形、互不关涉时期,地位相同、类型互异时期和飞速发展、彼此趋同时期...; 关键词：德国应用科学大学综合性大学博士学位授予权

教科书国际对话百年:历史考察与运演逻辑: 2; 《当代教育科学》长江大学教育学院教师教育研究中心唐青才许静婷出版年：2019; 自第一次世界大战结束后,教科书国际对话伴随着世界的现代化进程持续发展,至今已有百年时间。教科书国际对话保持着促进国际理解与和平的初心,百年间历经了四个时期:对话意识觉醒,初创起步期;传统模式成形,探索发展期;组织机构壮大...; 关键词：教科书国际对话历史考察运演逻辑

建构主义理论视角下MOOCAP的学与教: 3; 《科教导刊（电子版）》长江大学教育学院教师教育研究中心程茜敏出版年：2020; MOOCAP是“互联网+”时代我国大学与高中基于在线开放课程进行人才培养协同的创新,影响了学习和教学方式的变革。MOOCAP课程将高中与大学教育有机融合,促进二者有效衔接。本文在阐明MOOCAP的发展与建构主义理论的内在...; 关键词：互联网时代建构主义 MOOCAP 学与教

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