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平顶山教育学院中文系 收藏

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研究主题:汉语    冯沅君    《诗经》    艺术特色    对联    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:42H指数:4北大核心: 4

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38 条 记 录,以下是 1-10

试论莫言小说语言的乡土特征
1
《时代文学》河南省平顶山教育学院中文系 刘秋云  出版年:2008
自"五四"新文学诞生、鲁迅先生开创乡土小说以来,乡土便成为许多作家取不完说不尽的话题。在蔚为大观的乡土小说宝库中,莫言不仅以其对山东高密东北乡独特风土人情的描绘,而且以其地道的独特乡土语言而存在。本文拟从叙述者的叙述语言...
关键词:乡土 乡土小说 语言
汉语紧缩句探析
2
《四川师范学院学报(哲学社会科学版)》平顶山教育学院中文系 刘天堂  出版年:2002
紧缩句是汉语中应用性很强的一种句式。论述了什么是紧缩句以及它的类型、多重形式、与连谓句的区别、语法功能等。提出了紧缩句是和单句、复句并列的一种特殊句子。
关键词:紧缩句 连谓句 语法功能 汉语 句式  句法  类型  形式  单句 复句
教师职业语言技能探析
3
《衡水师专学报》平顶山教育学院中文系 刘天堂  出版年:2001
职业语言是教师在教学过程中根据学生的特点和教学内容的需要,以传授知识、培养能力、进行思想教育为目的而使用的一种工作语言,是教师精心选择组织的富有知识信息和审美价值的课堂语言,也是带有教师本人创造性风格的个性化语言。教师职...
关键词:教师 职业语言 教学技能 教学技巧 课堂教学  
成功智力"理论的教育诠释
4
《开封教育学院学报》华东师范大学教育系;平顶山教育学院中文系 杜晓利 冯雷钢  出版年:2003
R·T·斯腾伯格提出的成功智力理论认为人人都可以成功,强调人在智力上只有智力结构的不同,而没有等级的差别。这是心理学界关于智力研究和定义的一次较新尝试。对我国的教育理论研究和教育实践操作都有重要的启示。
关键词:“成功智力”理论  创造性智力 教育实践 教育理论 智力结构 教育心理学
论拟声词在《诗经》中的运用
5
《通化师范学院学报》平顶山教育学院中文系 刘天堂  出版年:2001
“拟声”是汉语中表现力很强的修辞格。本文论述了拟声词在《诗经》中的构成形式、用法以及修辞作用,并和现代汉语中的拟声词作了对比研究。
关键词:拟声词 构成形式  用法 修辞作用
《中国新文学大系·导言集》一瞥
6
《科教文汇》平顶山教育学院中文系 张亚璞 陈丽  出版年:2008
《中国新文学大系·导言集》(1917-1927)中各具特色的十篇导言,其研究方法及研究视野,不仅远远超出了导言的导读功能,而且甚具学术价值,对现代文学的学术研究写作有着深远的影响。
关键词:导言 研究方法 研究视野  
嵌字对联艺术特色探析
7
《阴山学刊》平顶山教育学院中文系 刘天堂  出版年:2002
嵌字对联是应用性很强的修辞格。单嵌和多嵌是它的两种表现形式。嵌字能使表现的主题更加鲜明突出、思想感情更加深厚强烈。
关键词:对联 单嵌  多嵌  
论汉语修辞风格的表现
8
《通化师范学院学报》平顶山教育学院中文系 刘天堂  出版年:2003
修辞风格,就是作家诚于中形于外的精神个性在文章中的表现现实生活的多样性,决定了文章修辞风 格的多样性。汉语修辞风格主要体现在以下几个方面:刚健和柔婉、简洁和细密、绮丽和质朴、明快和含蓄。
关键词:汉语 修辞风格 创作风格  文学艺术 个性特征  写作技巧
余华“暴力”“死亡”叙事的原因探析
9
《大众文艺(学术版)》平顶山教育学院中文系 任亚芳  出版年:2010
本文在回顾余华暴力叙事的基础上,主要从创作的时代背景、作家个人的成长经历、卡夫卡的影响等方面,阐释余华作品多暴力与死亡的原因。
关键词:余华 先锋  暴力 死亡  
浅谈幼儿故事教学的艺术
10
《新校园(中旬刊)》平顶山教育学院中文系 牛燕  出版年:2013
故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式,其典型的人物形象塑造和生动的故事讲述,让幼儿深深为之吸引,使他们增长了知识,发展了智力,并从中受到感染和教育。因此,故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,它对于提高幼儿的语言表达能力和...
关键词:幼儿故事 教学 提问
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