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怀化市第五中学 收藏

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研究主题:高中生物    高中语文    半透膜    海带    高中历史    

研究学科:社会学类    

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39 条 记 录,以下是 1-10

探究教学法在高中语文教学中的运用
1
《新课程研究(中旬)》湖南省怀化市第五中学 张中友  出版年:2019
在高中语文教学中利用探究教学法培养学生的审美能力是一种有效的途径,探究教学法可以提升教学效率,促进学生自主学习能力、创新思维能力的提升,帮助学生在学习语文知识的同时提高语文综合素养,促进其全面发展。文章从探究学习法在高中...
关键词:高中语文 探究教学法 审美能力
高中生物教学中培养学生元认知能力的措施探讨
2
《教育教学论坛》湖南省怀化市第五中学 田慧  出版年:2014
随着素质教育改革的广泛实施,高中教育课程的实施逐渐朝着多元化的方向迈进。以高中生物教学为例,课堂教学过程中更加注重学生元认知能力的培养,突出了自我教育在生物课程教学中的导向作用。高中生物教学中学生元认知能力的培养,突出了...
关键词:高中生物教学 元认知能力 关系探讨  提升措施  
试论高中历史课堂教学中学生主体性的培养
3
《文史月刊》湖南省怀化市第五中学 马彦平 滕少华  出版年:2012
不断培养学生学习的主体意识是赋予广大高中历史教师的神圣职责。本文认为在高中历史教学课堂中,要培养学生的主体性,可以从不断更新教师教育教学观念、激发学生学习兴趣、提高学生探究能力等方面进行。
关键词:高中历史 课堂教学 主体性
“健康中国”背景下普通高校公共体育浸润路径探究
4
《运动精品》怀化学院体育学院;怀化市第五中学;怀化市鹤城区太平桥小学 杨峰 张琰 尹帅  出版年:2021
2020年怀化学院教改课题(编号:202062)
高校公共体育教学作为高校体育教育工作的重要组成部分,是推动与促进大学生体质健康水平的核心环节,文章在"健康中国2030"以及素质教育背景下,针对我国高校大学生体质下降的现状,对目前普通高校公共体育普遍存在问题进行探讨,找...
关键词:健康中国2030  高校 大学生 侵润  路径  
渗透实验新装置及一种新半透膜——海带
5
《中学生物学》湖南省怀化市第五中学 石渊伟 陈红  出版年:2009
渗透作用的演示实验的目的是让学生通过分析渗透现象进而认识半透膜的作用,从而概括出渗透作用的概念和发生渗透作用的两个条件,为教师后面讲述动物细胞的细胞膜和植物细胞的原生质层都相当于一层半透膜打下基础。
关键词:演示实验  半透膜 海带 装置  渗透作用  植物细胞 原生质层 细胞膜
“叶绿体中色素的提取和分离实验”存在的问题及实验改进
6
《实验教学与仪器》湖南省怀化市第五中学 石渊伟  出版年:2009
一、本实验的地位和作用 光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,它是新教材高中生物的重点内容和难点内容。叶绿体是光合作用的场所,做好叶绿体中色素的提取和分离实验,有助于学生理解光合作用色素的种类和作用,加强学生对光...
关键词:叶绿体 实验  色素 分离  提取  光合作用 高中生物 能量代谢
增加物理学习的“向心力”
7
《实验教学与仪器》湖南省怀化市第五中学 刘水莲  出版年:2006
高中物理因其概念的抽象性、过程分析的严谨性、规律应用的复杂性,让很多在初中已有趣味物理学习体验的高一新生感到无所适从.对高中物理产生一种仰视心态,甚至是“恐惧感”,一次又一次学习上的挫折和失败,造成了他们精神上的“创伤”...
关键词:物理学习 向心力 学生学习兴趣 高中物理  无所适从 学习体验  离心运动 物理课堂 物理教学  教学实践  
对“叶绿体中色素的提取和分离”实验的再改进
8
《中学生物教学》湖南省怀化市第五中学 石渊伟  出版年:2009
1创新动机 本实验在色素的提取时要用到丙酮,进行色素分离时要用层析液,而丙酮和层析液具有很强的挥发性,学生在实验过程中难免会吸入一定量的挥发性物质,对身体健康不利。所以本实验应在通风的条件下进行,实验结束后一定要用肥皂...
关键词:“叶绿体中色素的提取和分离”  实验过程  创新动机 色素分离  身体健康 挥发性 丙酮 物质  
对初二《生物》实验三的一点改进及其它
9
《生物学教学》湖南省怀化市第五中学 刘富荣  出版年:2000
关键词:《生物》 无机物 有机物  盐酸 易燃烧  九年义务教育 第五中学  对照实验  初二学生 怀化市  
以质量求生存,因特长而发展——浅谈我校培养艺体生之经验和策略
10
《中外企业家》湖南省怀化市第五中学 张中友  出版年:2019
我们怀化五中地处鹤城区红星南路305号,因为生源问题,升学质量受到严重制约。面对经过几次筛选后剩下的生源,学校领导苦苦思索:学校要生存,就得努力提高教学质量;而要想提高教学质量,单靠文化生是绝对不可能实现的,那就得另辟蹊...
关键词:专业老师 专业生  特长  训练  
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