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江西科技师范大学职业教育研究院 收藏

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研究主题:职业教育    高职院校    职业院校    乡村    职教师资    

研究学科:经济学类    哲学类    建筑类    轻工类    

被引量:546H指数:11北大核心: 65 CSSCI: 12 RDFYBKZL: 3

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109 条 记 录,以下是 1-10

雇主参与现代学徒制的利益与权力诉求——基于英国学徒制项目调查报告的分析
1
《教育发展研究》江西科技师范大学职业教育研究院 欧阳忠明 韩晶晶  出版年:2014
2013年江西省高校哲学社会科学研究重大课题"构建江西省现代职业教育体系研究"(ZDGGO6);江西省高校人文社科重点研究基地招标课题"江西省职业教育现代学徒制人才培养模式"的部分成果
本文基于"利益-权力"的解释框架,从理论上诠释了雇主契约、利益和行为偏好影响其参与现代学徒制的意愿和强度。基于英国商业创新与技能部2012年发布的调查报告《学徒制的评价:基于雇主的视角》,从实践上印证了雇主参与现代学徒制...
关键词:现代学徒制 利益相关者 雇主 利益-权力模型  
百万扩招背景下高职院校社会服务能力提升策略思考
2
《职教论坛》江西科技师范大学;江西科技师范大学职业教育研究院 肖称萍 徐书培 卢建平  出版年:2019
2017年江西省社会科学规划智库项目“我省职业院校培育工匠精神研究”(编号:17ZK44),主持人:卢建平
高职教育作为我国高等教育由精英教育转为大众教育阶段的一种重要的教育类型,经过30多年的发展取得了长足的进步,百万扩招的机遇与挑战既为高职院校进行改革提供了政策支撑,同时也倒逼在人才培养质量有待进一步提升、校企合作有待加强...
关键词:高职院校 百万扩招  服务能力  
乡村职业教育的应然价值取向:生计、生活与生态——以乡村振兴战略为视角
3
《教育发展研究》天津大学教育学院;江西科技师范大学职业教育研究院 谢元海 闫广芬  出版年:2019
国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学青年课题"赣南原中央苏区乡村职业教育发展与反贫困问题研究"(CJA160194)的部分成果
乡村职业教育价值取向与乡村社会发展紧密相关,是动态的、多元的,应该以整体、多元的视角看待乡村职业教育的价值取向。以往关于乡村职业教育价值取向的定位是相对静止的、片面的,与乡村社会发展实际需求背离。乡村振兴战略背景下的乡村...
关键词:乡村振兴  乡村职业教育  生计 生活  生态
现代学徒制与职教师资队伍建设
4
《现代企业教育》江西科技师范大学职业教育研究院 施晶晖 余沫汐  出版年:2013
江西科技师范大学职教研究院2012年度专项课题,编号zj1205
文章通过对“现代学徒制”的特点及在职业教育中运用的研究,分析出目前职教“现代学徒制”实施中师资队伍出现的主要问题,针对这些问题最后提出了建立良好“校企合作”机制、加强教师队伍的培训和加大建设资金投入的职教师资队伍建设策略...
关键词:现代学徒制 职业教育 师资队伍 建设策略  
职教教师专业化视域下的双师型教师培养制度研究
5
《职教论坛》江西科技师范大学;江西科技师范大学职业教育研究院 胡业华 卢建平  出版年:2015
全国教育科学规划2011年度职业教育研究专项立项课题"‘双师型’职教师资培养制度研究"(编号:GJA114002);主持人:胡业华
"双师型"概念发生在中国职业教育领域并为其广泛接受,是职教教师专业化达到一定阶段,而教师资格制度完备性不足的特定情境中的产物;现有"双师素质"、"双师型"教师的认定标准,集中地表现了职教教师专业化的取向;"双师型"教师培...
关键词:职教师资 双师型教师 培养制度  专业化  
实践共同体影响教师专业发展的有效机制探究
6
《教育学术月刊》江西科技师范大学职业教育研究院(江西省人文社会科学重点建设基地);江西师范大学附属中学;江西省高安市石脑镇菜田小学 胡重庆 赵赟洁 周健华  出版年:2012
全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部青年课题"反思实践者范式下教师专业发展研究"(课题批准号:EFA100428)的系列研究成果之一
教师实践共同体作为教师专业发展的主要路径成为教师教育领域的强势话语之一。文章从心理学的角度探讨了教师实践共同体影响教师专业发展的机制,同时分析了影响教师实践共同体生成的因素,最后提出了对教师实践共同体建构机制的设想。
关键词:实践共同体 专业自主发展 文化理念引领机制  项目任务引导机制  专业引领机制  
中职生学习习得性无助的实证研究
7
《教育学术月刊》江西科技师范大学职业教育研究院 武任恒 曾莹  出版年:2012
江西省教育科学"十一五"规划项目(10YB031);江西省高校人文社会科学重点研究基地研究项目(JD1048)成果
通过对648位中职生习得性无助的问卷调查结论表明,中职生存在较明显的学习习得性无助;中职生各年级在习得性无助总分上差异非常显著;习得性无助存在性别差异;文科生与理科生的习得性无助不存在差异;来自乡镇的中职生与来自城市的中...
关键词:中职生 习得性无助 学习  
高职院校青年教师职业幸福感的困境与出路
8
《教育与职业》江西科技师范大学职业教育研究院 陈水平 郑洁  出版年:2013
2009年江西省教育科学"十一五"规划项目"江西省高校青年教师胜任力与职业压力应对策略的研究"(项目编号:09YB353);2010年江西省社会科学"十一五"规划项目"高校教师组织认同的心理学研究"(项目编号:10JY68)的阶段性研究成果
高职院校青年教师的职业幸福感直接影响其职业忠诚度和职业认同。本研究发现:高职院校教育教学工作的高压力引发的青年教师的挫败感,青年教师管理的制度规约取向,社会职业比较带来的失落感和不平衡感是影响青年教师职业幸福感获得的现实...
关键词:高职院校 青年教师 职业幸福感 困境  出路  
职教教师教育共同体:职教师资队伍建设的理念与实践
9
《职教论坛》江西科技师范大学职业教育研究院 卢建平  出版年:2013
江西省职业教育重点课题;江西省高校人文社会科学重点研究基地招标课题"校企合作构建职教师资培养共同体研究"(课题编号:JD1163);主持人:卢建平;江西省高等学校教改课题"行动导向教学法在职教师资培养中的应用研究"(课题编号:XJG-10-13-12);主持人:施晶晖
在职教师资培养培训体制机制改革的过程中,职教教师教育共同体已经成为重要的理念和路径选择。文章从社会学的视角诠释职教教师教育共同体的内涵,阐述其在职业技术师范院校人才培养、"双师型"教师队伍的跨界建设以及职教教师专业化等多...
关键词:职教师资 职教教师教育 共同体
中国现代职业教育理论体系:样态与超越
10
《河北师范大学学报(教育科学版)》江西科技师范大学职业教育研究院 唐林伟  出版年:2017
国家社科基金2013年度教育学一般课题(BJA130096)
职业教育理论是指导人们有效开展职业教育的概念系统。职业教育理论体系是系统化、结构化的职业教育理论,是用概念、范畴和原理构建起来的职业教育理论大厦。"中国现代职业教育理论体系"意在一个全球化结构中的中国,催生具有中国特色和...
关键词:中国现代职业教育理论体系  理论创新  本土生长  多元共生  
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