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广东第二师范学院外语系 收藏

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研究主题:英语    教师教育课程    英语专业    翻译    语义韵    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    轻工类    自动化类    

被引量:481H指数:10北大核心: 31 CSSCI: 22 RDFYBKZL: 2

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173 条 记 录,以下是 1-10

中英文论文摘要中作者的自称语与身份构建
1
《当代修辞学》广东第二师范学院外语系 柳淑芬  出版年:2011
中英论文摘要作者在自称语方面表现出一定的共性,但国内期刊摘要中表现出的作者参与度明显偏低,而英美作者则表现出较高的参与度。这种跨文化差异的决定因素不仅有学科传统上的,还有文化传统上的。
关键词:自称语  作者参与度  身份构建 摘要  
中学英语教学中高阶思维能力的培养
2
《教育导刊(上半月)》广东第二师范学院外语系 李华  出版年:2013
广东省教育科学"十一五"2010年度研究规划项目"广东省中学外语教师知识发展实证研究"(编号:2010tjk077)研究成果之一
高阶思维能力的培养是当今国内英语教学关注的重心,也是当前英语教学研究的热点问题。高阶思维能力是一种以高层次认知水平为主的综合性能力,关注学生系列能力的发展。学生高阶能力培养可以通过问题、阅读、活动、任务型教学、认知与情感...
关键词:高阶思维 中学英语教学 思维能力
中美新闻评论语篇中的元话语比较研究
3
《当代修辞学》广东第二师范学院外语系 柳淑芬  出版年:2013
本文基于Hyland元话语理论对比分析了中美新闻评论中元话语的使用情况。元话语使用的共性说明中美新闻评论作者在语篇整体上都有读者需求意识,使用元话语手段的差异反映了中美新闻评论不同的写作传统,同时从一定程度上印证了汉语重...
关键词:元话语 引导式元话语  互动式元话语  新闻评论
话语中的立场:研究现状及发展路径
4
《当代修辞学》广东第二师范学院外语系 柳淑芬  出版年:2017
立场研究是近二十年来话语分析的热点议题,现已成为一个充满活力的研究领域。立场的理论框架从语料库语言学视角发展到功能语言学视角,又进而转向社会学视角,呈现多维度动态发展的趋势。未来发展路径需进一步统一立场的概念和分类模式,...
关键词:话语立场 概念  分类  研究现状  发展路径  
高中英语教师词块教学意识实证研究——基于语料库视角下的短语理念
5
《中小学英语教学与研究》广东第二师范学院外语系;华南师范大学外语学院 刘欢 何安平  出版年:2013
基金项目:“短语理念”与语料库的“教学加工”(09BYY067),2009年国家社会科学基金项目.
语料库语言学短语理论为界定短语及划分种类的语法语义提供了依据,用以区别各类不同程度固定性的短语单位,而非大多只关注形式固定的传统短语的研究。
关键词:语料库语言学 短语 实证研究 教学意识 英语教师 词块 高中  固定性  
中国优秀传统文化与大学生日常思想政治教育融合性研究
6
《黑龙江教育学院学报》广东第二师范学院外语系 赵康健  出版年:2019
将中国优秀传统文化融入到大学生日常思想政治教育中,不仅有利于培养广大学生的核心价值观念,同时也能够提高当代大学生的人文综合素养。通过对中国优秀传统文化与大学生日常思政教育融合现状的分析,针对当前存在的优秀传统文化与思政教...
关键词:优秀传统文文化  思想政治教育 融合路径  
多元视角下的德国外语教育政策
7
《比较教育研究》广东第二师范学院外语系 王淑杰  出版年:2011
外语教育政策与社会经济发展相互影响。德国是经济强国,其外语教育政策历史久远,并且在欧盟多元政策及世界政治经济的影响下不断调整,为本国的经济发展起到了促进和保障作用,其外语课程体系构建也展现出独特之处。
关键词:德国教育 外语教育 教育政策 国际教育
“一带一路”战略下高校外语人才的培养
8
《教育评论》广东第二师范学院外语系 谢赛  出版年:2017
文章以北京外国语大学和上海外国语大学为例,分析高校如何在"一带一路"战略引领下开展综合改革,以实现外语人才培养与"一带一路"的全面对接。在培养目标对接上,塑造具有扎实跨文化交际能力的复合型国际人才;在培养内容对接上,增设...
关键词:一带一路 外语教学 人才培养  
大学英语分层教学有效性之实证研究
9
《广东第二师范学院学报》广东第二师范学院外语系 刘欢  出版年:2012
2010年度广东第二师范学院校级教学研究与改革项目
分层教学是进行大学英语教学改革的切入点之一。有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么,制度不同层次的教学目标是进行分层教学的基础。目前有关分层教学的文章多为理论性的,或只给操作步骤,较少呈现实证研究的结果。将教学对象...
关键词:大学英语 分层教学法 有效性 目标层次  标准  
初中英语课程的工具性和人文性
10
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》广东第二师范学院外语系 傅瑞屏  出版年:2012
本文阐述了英语课程的人文性和工具性的含义,并以人民教育出版社的教材GoforIt为例讨论了初中英语教材的工具性和人文性的体现,探讨如何在初中英语课程中体现课程的工具性和人文性。
关键词:初中英语 工具性  人文性
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