文献类型：期刊文章

作　　者：刘欢[1]

机构地区：[1]广东第二师范学院外语系,广东广州510303

出　　处：《广东第二师范学院学报》

基　　金：2010年度广东第二师范学院校级教学研究与改革项目

年　　份：2012

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：107-112

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、ZMATH、普通刊

摘　　要：分层教学是进行大学英语教学改革的切入点之一。有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么,制度不同层次的教学目标是进行分层教学的基础。目前有关分层教学的文章多为理论性的,或只给操作步骤,较少呈现实证研究的结果。将教学对象层次化,教材处理层次化,教学目标层次化,课堂教学层次化。采用对比分析法,动用SPSS统计软件对调查数据、分层测试结果数据进行分析,进行大学英语分层教学研究。结果表明:分层教学对提高学习效果有一定的作用,尤其对防止C层学生英语学习兴趣的遗失有较明显的效果。

关 键 词：大学英语 分层教学法 有效性 目标层次  标准  

分 类 号：H319[外国语言文学类]