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浙江工商大学继续教育学院 收藏

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研究主题:继续教育    成人教育    高校继续教育    地方高校    教育模型    

研究学科:经济学类    社会学类    建筑类    自动化类    机械类    

被引量:245H指数:7北大核心: 25 RDFYBKZL: 2

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42 条 记 录,以下是 1-10

我国高校大学生创业教育的现状及对策
1
《浙江工商大学学报》浙江工商大学成人教育学院 罗美萍  出版年:2006
我国高校大学生创业教育处于起步和试点阶段,创业教育的目标定位、学科内容及课程体系、教育途径与形式、教育实践基地等方面存在着诸多不足和问题,这在很大程度上影响并制约着大学生的创业实践。因此,高校必须树立全面的创业教育观,改...
关键词:大学生 创业教育 对策研究  
成人教育网络辅助教学模式探讨
2
《中国成人教育》浙江工商大学成人教育学院 吕建南  出版年:2010
丰富的网络资源和现代计算机技术使得在传统成人教育教学中引入网络辅助教学成为可能。网络辅助教学模式作为传统成人教育教学模式的补充,对提高成人教育教学质量,培养学生的自主学习能力具有很好的促进作用。本文重点阐述成人教育网络辅...
关键词:成人教育 网络技术 辅助教学
高校继续教育合作办学模式研究
3
《成人教育》浙江工商大学继续教育学院 章慰  出版年:2011
高校在发展继续教育时面临诸多制约,这就使得高校不得不选择合作办学来解决场地、师资、资金等制约因素。因为高校合作办学所需要解决的问题存在差异,因而合作办学模式也各有不同。合作办学虽能解决一些继续教育发展瓶颈问题,但其弊端也...
关键词:继续教育 合作办学 风险控制  
中国式教育现代化:内涵、问题与路径
4
《浙江社会科学》杭州师范大学中国教育现代化研究院;杭州师范大学教育学院;浙江工商大学继续教育学院 季诚钧 莫晓兰 朱亦翾 周海云  出版年:2023
国家社会科学基金2021年(教育学)一般课题“农村留守儿童社会性发展监测研究”(BHA210133)。
中国式教育现代化是中国式现代化在教育领域中的自然延伸与必然要求。中国式教育现代化是教育内外部各要素的整体转换,是中国教育迈入世界先进行列的动态发展过程。除了国际通用评价指标外,中国式教育现代化评价必须立足中国国情与实际,...
关键词:中国式现代化 教育现代化 中国式教育现代化  
试论高校全日制自考助学班班集体建设
5
《中国成人教育》浙江工商大学成人教育学院 罗美萍  出版年:2006
自学考试助学班是高校学生管理的一个重要组成部分。自考助学班班集体建设是自考学生管理的核心环节。本文对高校自考助学班班集体建设的现状以及产生问题的原因进行了分析,并在此基础上提出了加强自考助学班班集体建设的措施和对策。
关键词:全日制 高等教育自学考试 助学班 班集体建设 高校 学生管理  
高校全日制自考助学的校园文化建设构想
6
《浙江工商大学学报》浙江工商大学成人教育学院 李春芳  出版年:2007
在高校全日制自考助学学生中开展校园文化建设,就是充分利用高校现有的各项资源优势,营造良好的成才氛围,使自考生在通过学业考试的同时,各方面素质也同时得到提高,不仅可以弥补自学考试制度对考生校园文化熏陶方面的不足,而且可以提...
关键词:高校 自考助学 校园文化
地方高校发展继续教育的瓶颈及对策
7
《中国成人教育》浙江工商大学成人(继续)教育学院 章慰  出版年:2010
我国地方高校因其社会影响力、区域特点、办学特色、内部政策等诸多因素影响,在发展继续教育上存在许多瓶颈。这些来自内部和外部的瓶颈,明显制约着地方高校的继续教育发展步伐。研究相应的对策,有效突破这些瓶颈,将有利于推动地方高校...
关键词:地方高校 继续教育 教育发展
高校继续教育激励机制研究
8
《继续教育研究》浙江工商大学成人(继续)教育学院 章慰  出版年:2010
激励是组织行为学中的一个重要概念,高校在发展继续教育过程中如能有效的运用激励理论,建立合理的激励机制,无疑会调动教师的积极性、主动性和创造性,成为高校推动继续教育发展的内在动力。本文将给出互馈式的继续教育激励模型,期望通...
关键词:继续教育 互馈式激励模型  激励机制
地方高校继续教育发展瓶颈及对策
9
《继续教育》浙江工商大学成人(继续)教育学院 章慰  出版年:2010
我国地方高校因其社会影响力、区域特点、办学特色、内部政策等诸多因素影响,在发展继续教育上存在许多瓶颈。这些来自内部和外部的瓶颈,明显制约着地方高校的继续教育发展步伐。研究相应的对策,有效突破这些瓶颈,将有利于推动地方高校...
关键词:地方高校 继续教育 瓶颈及对策  
高职高专教育面临的问题与对策
10
《中国成人教育》杭州商学院成教院 郑定康  出版年:2001
关键词:高职高专教育 教育规模 教育质量 师资队伍建设 产学合作
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