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华东师范大学国际汉语教师研修基地 收藏

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研究主题:汉语教师    国际汉语教师    研修基地    汉语学习者    话语    

研究学科:哲学类    经济学类    环境科学与工程类    社会学类    自动化类    

被引量:213H指数:9北大核心: 19 CSSCI: 21 RDFYBKZL: 2

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89 条 记 录,以下是 1-10

云计算环境下档案信息管理系统风险分析
1
《档案学研究》上海师范大学档案馆;华东师范大学国际汉语教师研修基地 崔海莉 张惠达  出版年:2013
上海师范大学人文社会科学研究项目"云计算前景下档案信息管理系统安全保障体系研究(项目编号:A-3131-12-002001)"成果之一
我国的档案管理体制,决定了目前各级各类档案管理机构应用档案信息管理系统的现状。论文分析探讨了将档案信息管理系统推入云的基础设施上,在运行、管理中可能涉及的技术和管理风险。提出服务中断、数据失真、敏感信息泄露是可能遭遇的技...
关键词:云计算 档案信息管理 数据安全
汉语国际教育专业硕士学位论文选题和研究方法调查分析
2
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》华东师范大学国际汉语教师研修基地 亓海峰  出版年:2015
文章以国内24所高校推荐的96篇汉语国际教育专业硕士优秀学位论文为研究对象,对论文的选题、研究方法、类型进行了调查分析。调查中发现论文实践性和应用性较强,注重材料分析和实证研究,但选题单一,研究领域不够开阔,论文的科学性...
关键词:汉语国际教育硕士 学位论文 问题意识  应用性  
来华留学生汉语学习动机强度变化分析
3
《语言教学与研究》华东师范大学国际汉语教师研修基地 丁安琪  出版年:2014
教育部人文社科研究规划基金项目"来华留学生汉语学习动机动态变化研究"部分成果(13YJA740011)
本文运用定量研究的方法,以251名来华留学生为调查对象,分析了在来华学习一个学期汉语后,学习者汉语学习动机强度的变化以及动机强度变化与动机类型变化之间的关系、学习者个体因素对动机强度变化的影响。研究结果表明,经过一个学期...
关键词:汉语学习 动机强度 动机类型 变化  
意大利学习者初级汉语口语词汇能力发展研究
4
《世界汉语教学》华东师范大学国际汉语教师研修基地;北京外国语大学中文学院 丁安琪 肖潇  出版年:2016
口语词汇能力是衡量学习者二语水平的重要标准之一。本文从口语词汇的流利性、多样性、复杂性和准确性四个方面对意大利初级汉语学习者的口语词汇能力发展进行了一个学期的跟踪研究。结果表明,在目的语环境下学习一个学期,意大利学习者口...
关键词:口语词汇能力  流利性 多样性 复杂性  准确性  
国际中文教师供需矛盾分析与对策
5
《教师教育研究》华东师范大学国际汉语教师研修基地 周勇  出版年:2020
当前国际中文教师供需主要有三方面矛盾,一是国别(区域)需求冷热不均的矛盾,二是国际中文教师供需之间"量"的矛盾,三是国际中文教师发展的需要和制度供给的矛盾。需要从国别(区域)维度、国际中文教师特征维度和动态派遣维度深入分...
关键词:国际中文教师  供需矛盾  
指向语言教师专业发展的课堂观察——美国“语言教师效能反馈工具”述评
6
《外语界》华东师范大学国际汉语教师研修基地 丁安琪  出版年:2014
美国"语言教师效能反馈工具"是为提高语言教师教学效能而设计的一系列课堂观察量表。本文解析了"语言教师效能反馈工具"的内容与特点,指出反馈工具所倡导的是指向语言教师专业发展的课堂观察,并探讨了其对我国课堂观察研究、本土化语...
关键词:课堂观察 语言教师效能  反馈工具  教师专业发展
论汉语教学大纲本土化——以法国《初中汉语教学大纲》为例
7
《对外汉语研究》华东师范大学国际汉语教师研修基地 丁安琪  出版年:2013
汉语国际推广,既需要有面向世界汉语教学的、大家普遍认同的汉语教学与评估标准,也需要有符合各国外语教育政策、适合各地汉语教学实际情况的本土化大纲及标准。法国《初中汉语教学大纲》在"兼容"《欧洲语言共同参考框架》的同时,又根...
关键词:汉语教学大纲  本土化 《初中汉语教学大纲》  《欧洲语言共同参考框架》  
“别”与引述性否定
8
《世界汉语教学》华东师范大学国际汉语教师研修基地 马国彦  出版年:2016
本文讨论"别"否定词式引语构成的引述性否定。首先按照形式、意义和功能相协调的原则,分析了引语的辨识程序和引述性否定的实现形式,然后结合会话时的话轮交替机制,将引述性否定分为打断式和聚焦式两种类型,最后围绕引语的解析考察了...
关键词:“别”  引语 否定  互动 句法 会话
汉语学习者来华留学动机类型分析
9
《教育科学》华东师范大学国际汉语教师研修基地 丁安琪  出版年:2014
教育部人文社科研究规划基金项目"来华留学生汉语学习动机动态变化研究"(13YJA740011)的部分成果
本文用书面访谈与问卷调查的方法考察了汉语学习者来华留学的动机类型。分析结果显示,学习者来华留学动机可以分为环境吸引动机、个人需求动机与他人推荐动机三大类。学习者个体因素对不同来华留学动机类型有不同的影响。其中学习者母语背...
关键词:汉语学习者 来华留学 动机 动机类型
留学生来华前汉语学习动机强度分析
10
《华文教学与研究》华东师范大学国际汉语教师研修基地 丁安琪  出版年:2014
教育部人文社科研究规划基金项目"来华留学生汉语学习动机动态变化研究"(13YJA740011)
本文运用定量研究的方法 ,以580名来华留学生为调查对象,分析了学习者汉语学习动机强度与动机类型之间的关系,以及学习者个体因素对来华前动机强度的影响。研究结果表明:1)整体来看,留学生来华前汉语学习动机强度不高;2)对学...
关键词:汉语学习 动机强度 动机类型
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