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云南省曲靖一中 收藏

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研究主题:教学设计    研究性学习    《雷雨》    高中数学    教学方法    

研究学科:经济学类    电气类    社会学类    轻工类    水利类    

被引量:24H指数:3北大核心: 5

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67 条 记 录,以下是 1-10

“构造辅助圆”在初中数学解题中的应用
1
《数理天地(初中版)》云南省曲靖一中卓立学校 刘怀权  出版年:2022
在初中数学解题中,学生们经常会遇到复杂的问题,无法将问题准确解答得出.“圆”作为初中数学教学中的重要知识,教师可以引导学生构建适当辅助圆使得数学问题简单化,促使学生们能够快速解决复杂的问题.本文将从“求线段长度问题”、“...
关键词:数学解题 构造辅助圆 圆  
维续经典 创造思维新域——同源带电粒子在磁场中的运动规律总结与二次开发
2
《物理教学探讨(中学教学教研版)》云南省曲靖一中 董光顺  出版年:2015
云南省“十二五”教育科学规划课题“高中新课程数学与其他学科教学整合研究”(BE14017)的研究成果之一
基于同源带电粒子在磁场中做圆周运动的经典模型,以高考压轴真题为例,回顾并探讨了处理抽象磁场难题时化抽象为具体的解题要点。同时,为充分开发学生抽象思维与分析能力的教学资源,尝试将最近两年磁场压轴题的考查热点:“粒子在交变磁...
关键词:磁场 同源粒子  规律  交变磁场
基于网络环境的化学远程合作学习研究
3
《科技创新导报》云南省曲靖一中;云南民族大学;云南省环境科学科学研究院 付琨 王雪梅 张建胜 刘晓海 高云涛  出版年:2007
本文以"苏丹红"研究和学习过程为案例,对高等学校参与下基于网络环境的化学远程合作学习的实施、研究方法等问题进行了研究,对中学化学合作学习中的若干问题进行了讨论。
关键词:中学化学 合作学习  网络 苏丹红
《雷雨》扩展阅读课例设计与教学反思
4
《中小学信息技术教育》云南省曲靖一中 任玲  出版年:2002
用WebQuest形式为高中阅读教学设计课例,可以清晰地设置一个学习流程,有目的地集中网络资源,增强阅读教学的实效性。现在我们选定高二戏剧单元的相关作品《雷雨》,进行了一次课外扩展阅读教学尝试。
关键词:中学  语文教学 教学方法 网络教学 阅读课例设计  教学反思
基于核心素养的初中生物学单元教学实践——以“生物圈中的绿色植物”为例
5
《生物学教学》云南省曲靖一中卓立学校 蒋沅芮  出版年:2022
本文基于生物学核心素养探索构建适用于初中生物学教学的单元教学模式。以“生物圈中的绿色植物”为例,将课时教学整合为单元教学,结合核心概念建构和科学探究能力培养这两条教学线索,分别利用探究实验工作单量化评价和思维导图分层评价...
关键词:生物学核心素养  单元教学 初中生物学
语文朗读教学的美育策略
6
《汉字文化》云南省曲靖一中麒麟学校 周涛  出版年:2020
语文朗读教学是一种进行美育教育的有效的教学方式,对培养学生的语文能力,提高学生的语文素养有重要作用。本文主要从语文朗读教学的美育策略出发,来探讨语文朗读教学的美育问题。
关键词:语文 美育 朗读 策略  
比例图在初速度为零的匀变速直线运动中的应用
7
《中学物理》云南省曲靖一中 董光顺  出版年:2013
如图1所示,v-t比例图象是指在初速度为零的匀加速直线运动中,将物体在连续相等的时间内以及通过连续相等的位移时两种情况下的速度比例值进行推导后,以速度比例值作为纵轴,时间作为横轴表示在图象上.
关键词:匀变速直线运动 初速度 比例值  匀加速直线运动 应用  图象 相等  
修养国学:语文教师的终身课题
8
《湖南教育(语文教师)》云南省曲靖一中 任玲  出版年:2007
本刊2006年第12期专题策划《传承国学,语文何为》刊发之后,在读者中引起较大反响,不少读者纷纷就“国学与语文教育”的话题发表见解,任玲老师的文章有力地回应了我们的这一主题策划。
关键词:语文教师 国学 课题  终身 修养 专题策划 语文教育  主题策划
高中数学的微课教学研究
9
《高中生学习》云南省曲靖一中麒麟学校 胡玉胜  出版年:2018
微课是一种现代化的教学模式,在高中数学课堂教学中运用这种教学模式,教师不仅要转变传统的教学观念,对数学学科的学科特点及其教学规律有充分的认识和理解,还要以学生的实际学习情况为主,灵活运用微课的教学模式进行数学课堂实践教学...
关键词:高中数学 微课  教学模式
基于结构化教学的高中数学 “主题—课时”教学设计 ——以“指数函数的概念”的教学为例
10
《数学教学通讯》云南省曲靖市民族中学;云南省曲靖市第一中学;曲靖师范学院教师教育学院;云南省曲靖一中沾益清源学校 朱坤密 李德安 孙雪梅 罗蕊  出版年:2024
2021年度云南省教育科学规划单位资助课题“基于深度学习的高中数学课堂教学策略研究”(BE21028);2023年度云南教育厅科研项目“基于深度学习的高中数学问题链教学策略研究”(2023J1009);2022年曲靖市教体局·曲靖师范学院教育科学规划课题“指向核心素养的高中数学深度学习教学策略研究”(QJQSKT2022YB25).
数学结构化教学能让学生用整体、全局、联系的视角把握数学知识体系,从而形成良序的知识结构,养成良好的数学思维方式.文章提出高中数学“主题—课时”教学设计框架:在教材分析时,一找“三点”(找到新知的“起点”,新旧知识的“连接...
关键词:结构化教学 教学设计 核心素养  
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