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云南民族大学国际教育学院 收藏

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研究主题:少数民族非物质文化遗产    教育传承    对外汉语教学    桥头堡建设    对外汉语    

研究学科:经济学类    社会学类    自动化类    

被引量:134H指数:6北大核心: 16 CSSCI: 13

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41 条 记 录,以下是 1-10

少数民族非物质文化遗产教育传承的主体及其作用
1
《民族教育研究》云南民族大学国际教育学院 普丽春 袁飞  出版年:2012
国家社科基金"十一五"规划教育学重点课题"民族教育质量保障与特色发展研究"(项目编号:AMA08005)成果之一
少数民族非物质文化遗产的教育传承,不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程,一种民族古老生命记忆的延续,同时,也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程,是一个更具人性发现和理性精神的民族文...
关键词:少数民族 非物质文化遗产 教育传承 主体  作用  
云南少数民族非物质文化遗产保护和传承现状调查研究
2
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》云南民族大学国际教育学院;云南师范大学艺术学院 普丽春 沈静  出版年:2012
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"少数民族非物质文化遗产教育传承研究--以彝族海菜腔为例"(项目批准号:12YJA850020)成果之一;教育部人文社会科学研究"十二五"规划基金项目"少数民族非物质文化遗产教育传承研究"(项目批准号:12YJA850020)成果之一
文化强国是党中央在新形势下的一个重要战略思路,少数民族文化的发展是建设文化强国不可或缺的内容。云南作为中国非物质文化遗产丰富的少数民族省份,正积极采取措施保护和传承少数民族非物质文化遗产。在保护和传承过程中存在的一些问题...
关键词:云南  少数民族非物质文化遗产 保护和传承  现状调查  
民族地区学校教育传承少数民族非物质文化遗产的现状与反思——以国家级非物质文化遗产云南彝族烟盒舞为例
3
《民族教育研究》云南民族大学国际教育学院 普丽春  出版年:2011
全国教育"十一五"规划2009年度教育部重点课题"学校教育中的民族文化传承与发展研究"成果(项目批号:DMA090343)
少数民族文化的学校教育传承,不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程和一种民族古老生命记忆的延续,同时也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的再认知过程以及一个更具人性发现和理性精神的民族文化整合...
关键词:学校教育  少数民族非物质文化遗产 彝族烟盒舞 传承现状 反思  
桥头堡建设中云南跨境民族的文化交往与安全
4
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》云南民族大学国际教育学院 普丽春  出版年:2013
教育部人文社会科学研究规划基金项目"少数民族非物质文化遗产教育传承研究--以彝族海菜腔为例"(项目编号:12RJA850020);国家社会科学基金"十一.五"规划教育学重点课题"民族教育质量保障与特色发展研究"(项目编号:AMA08000)阶段成果
云南地处东亚大陆与东南亚、南亚的结合部,是中国毗邻国家最多的省区之一,也是中国跨境民族最多的边疆省份。在实施桥头堡建设战略和民族文化强省建设中,随着中国-东盟自由贸易区的建立和边境贸易的进一步繁荣,云南跨境民族在节日互动...
关键词:桥头堡建设 云南跨境少数民族  文化交流 安全  
广西田阳敢壮山歌圩文化的传承与保护
5
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》云南民族大学国际教育学院 袁飞  出版年:2010
歌圩文化是壮族优秀传统文化的精华,传承和保护好这一民族文化资源,对弘扬壮族文化、繁荣社会主义精神文明有着十分重要的意义。敢壮山歌圩是壮族歌圩文化的代表,对敢壮山歌圩的文化背景、发展现状等问题的分析表明,要实现传承和保护的...
关键词:敢壮山  歌圩文化  传承与保护  
少数民族非物质文化遗产教育传承的价值结构
6
《学术探索》云南民族大学国际教育学院 普丽春  出版年:2013
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA850020);国家社科基金"十一五"规划教育学重点课题(AMA08000)
我国是一个统一的多民族国家,各兄弟民族都有悠久的历史和辉煌的文化,形成了大量独特的非物质文化遗产。少数民族非物质文化遗产作为本民族存在的基础,既是其先民遗留给后人的宝贵财富,也是少数民族生存、认同、发展的重要标识,在其历...
关键词:少数民族非物质文化遗产 教育传承 价值结构  
少数民族非物质文化遗产教育传承的价值特征
7
《民族教育研究》云南民族大学国际教育学院 普丽春  出版年:2013
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"少数民族非物质文化遗产教育传承研究--以彝族海菜腔为例"(项目编号:12YJA850020);国家社科基金"十一.五"规划教育学重点课题"民族教育质量保障与特色发展研究"(项目编号:AMA08000)成果之一
少数民族非物质文化遗产是少数民族历史文化的载体,是少数民族文化的精神表现,是国家和民族的文化财富。少数民族非物质文化遗产博大精深,是一种特殊的、不可再生的、不可替代的宝贵精神财富,在其历史发展和教育传承过程中形成了自身的...
关键词:少数民族非物质文化遗产 教育传承 价值特征  
彝族海菜腔及其教育传承的特殊功能
8
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》云南民族大学国际教育学院;淇县教育局教研室 普丽春 李文杰  出版年:2012
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(项目编号:12YJA850020)
海菜腔是云南彝族支系"三道红"的民歌,主要流传于云南省红河哈尼族彝族自治州石屏、建水、开远、个旧等地。海菜腔演唱内容丰厚、音乐形式独特、民族特色鲜明,2006年被列为第一批国家级非物质文化遗产名录。海菜腔扎根于彝族人民生...
关键词:少数民族非物质文化遗产 彝族海菜腔  教育传承 特殊功能  
对阻碍西部民族地区人力资源开发的因素分析
9
《商场现代化》云南民族大学哲学学院;云南民族大学国际关系学院 袁泽民 李兴刚  出版年:2008
人力资本是人类通过人力投资而获得的收益,是今后社会经济发展主动力。西部民族地区具有广阔的人力资源开发空间。由于民族教育发展的滞后性以及人才市场运作的刚刚起步,西部民族地区人力资源开发面临着人才结构不合理,行业和地区分布不...
关键词:人力资源 民族教育 人才市场  
学校教育中的少数民族文化传承现状调查研究——以国家级非物质文化遗产彝族海菜腔为例
10
《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》云南民族大学国际教育学院;河南省淇县教育局教研室 普丽春 李文杰  出版年:2011
国家社科基金"十一五"规划教育学重点课题"民族教育质量保障与特色发展研究"(课题立项编号为:AMA080005)成果之一
少数民族文化的学校教育传承,不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程和一种民族古老生命记忆的延续,同时也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的再认知过程,一个更具人性发现和理性精神的民族文化整合过...
关键词:学校教育 彝族海菜腔  传承现状 龙朋镇  思路  
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