文献类型：期刊文章

作　　者：普丽春[1] 袁飞[1]

机构地区：[1]云南民族大学国际教育学院,云南昆明650031

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：国家社科基金"十一五"规划教育学重点课题"民族教育质量保障与特色发展研究"(项目编号:AMA08005)成果之一

年　　份：2012

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：115-121

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：少数民族非物质文化遗产的教育传承,不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程,一种民族古老生命记忆的延续,同时,也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的认知过程,是一个更具人性发现和理性精神的民族文化整合过程。个人、家庭、社会和学校相互交融、重叠和互补,构成文化传承的教育主体,共同传承和创造着一个具有民族文化基因特色和持续发展的美好未来。

关 键 词：少数民族 非物质文化遗产 教育传承 主体  作用  

分 类 号：G75[教育学类]