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天水师范学院继续教育学院 收藏

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研究主题:成人教育    教育    异化    不平衡    教育思想    

研究学科:经济学类    哲学类    

被引量:21H指数:3北大核心: 2

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17 条 记 录,以下是 1-10

教育的异化与人的全面发展
1
《天水师范学院学报》天水师范学院继续教育学院教育学院 安琪 吴原  出版年:2008
教育的异化肇始于人的异化,在异化的教育中,人本身的受限制又反过来加深了教育的异化。随着异化程度的加深,教育逐渐失去了其"为人"性,转而变成了人发展的桎梏,并表现在教育价值的片面化方面。我们必须重视教育现实中的异化现象,使...
关键词:教育 异化 人的全面发展  
试论中国古代教育思想演进的若干文化特征
2
《天水师范学院学报》天水师范学院继续教育学院 汪世堂  出版年:2010
教育思想是随社会文化在时空中的变迁而变迁的。中国古代教育思想在不同朝代、不同地域发展的不平衡性是社会文化时空变迁的必然结果。从文化的视角研究中国古代教育思想演进的特征,对于开拓中国古代教育思想研究的新领域,具有一定的理论...
关键词:中国  教育思想 不平衡 文化特征
终身教育背景下拓展高校继续教育的社会功能
3
《继续教育研究》天水师范学院继续教育学院 令赟  出版年:2010
在整个社会提倡终身教育理念、大力构建学习型社会的今天,必须努力拓展高校继续教育的社会功能,通过知识的补充与更新提升人的持续发展能力;关注个体的精神需求,促进人的全面协调发展;重塑社会价值内核,促进社会和谐进步;关注弱势群...
关键词:终身教育 继续教育 社会功能
我国西部地区中小学教师在职培训模式探析
4
《天水师范学院学报》天水师范学院继续教育学院 令赟  出版年:2007
教师素质是教育质量的重要保证,教师培训是提高教师素质的主要途径和方法。我国西部教师培训体系尚不完备,教师培训中存在诸如重理论、轻实践、重复培训、对培训机构监管不力、培训市场化倾向比较严重等问题,应建立以校本培训为主体的培...
关键词:西部地区  中小学教师 校本培训 在职培训 反思型教学
关中—天水经济区农村实用人才培训模式研究
5
《天水师范学院学报》天水师范学院继续教育学院 令赟 张维栋  出版年:2012
2010年甘肃省教育厅科研项目<关中-天水经济区人才培训模式研究>(1008-02)阶段性成果
关中—天水经济区要建成全国内陆型经济开发开放战略高地,人力资本是关键.加大对农村人力资源的开发和投资,创新农村实用人才培训模式,培养造就一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,把经济区丰富的人力资源转化为高质量的人力资本...
关键词:关中—天水经济区  农村人才  培训模式  
成人教育在西部农村人才培养中的角色缺失与对策研究
6
《甘肃农业》天水师范学院继续教育学院 令赟 张维栋  出版年:2011
2010年甘肃省教育厅科研项目(项目编号:1008-02)阶段性成果
西部大开发的关键和战略基础是农村人才培养,成人教育要在西部农村人才培养中担负历史重任必须做到提高认识,加大政策和财政支持力度;调整办学思路,改革专业设置;整合教育资源,构建多元化人才培养模式,以农民为主体灵活教学方式。
关键词:西部地区  成人教育 农村人才培养  
着眼于西部地区农村人才培养的成人教育发展思路
7
《中国成人教育》天水师范学院继续教育学院 令赟 张维栋  出版年:2012
2010年甘肃省教育厅科研项目[项目编号:1008-02]阶段性成果
西部大开发的关键和战略基础是农村人才培养,成人教育要在西部农村人才培养中担负历史重任。应当提高认识,加大政策和财政支持力度;调整办学思路,改革专业设置:整合教育资源,构建多元化人才培养模式;以农民为主体,采取灵活教学方式...
关键词:西部地区  成人教育 农村人才培养  
书写“无需厄运特殊拨弄的悲剧”——沈从文和张爱玲对存在的追问
8
《天水师范学院学报》天水师范学院继续教育学院;天水市体育运动学校 令赟 蒋军格  出版年:2009
沈从文和张爱玲在小说文本中对存在的追问共同指向了存在本质的悲剧性,这使得他们表层相去甚远的小说有了深层的契合,由于创作主体自身的印记,他们对于存在悲剧性的书写又呈现出不同的风貌。
关键词:沈从文  张爱玲  存在  悲剧
创新本质上是一个实践范畴
9
《天水行政学院学报(哲学社会科学版)》天水师范学院继续教育学院 王文东  出版年:2004
本文在从日常用语、创造学、经济学三个视角简要阐释创新内涵的基础上,在哲学领域指出创新本质上是一个实践范畴,从历史维度和哲学产生的知识角度证明了创新的实践性及理论创新的真实涵义,并论述了把创新归结为实践范畴的理论意义和现实...
关键词:创新  实践  理论创新  
对创新的实践观规定
10
《经济与社会发展》天水师范学院继续教育学院 王文东  出版年:2005
创新是实现创造性与价值性统一的社会活动,它不同于发明、发现、创造及研究开发活动,它在本质上是一个实践范畴;而把创新从哲学基础上归结为实践范畴具有重大的理论意义和现实意义。
关键词:创新  理论创新  实践  实践观规定  
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