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青云谱区教研室 收藏

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研究主题:劳动课教学    口语交际能力    口语交际课    锻炼    情感体验    

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6 条 记 录,以下是 1-6

提供语言实践机会 锻炼口语交际能力
1
《江西教育(管理版)(A)》南昌市教研室;青云谱区教研室 胡助金 陈慧泉  出版年:2003
关键词:语言实践 口语交际能力 小学  语文教学  口语交际课 游戏活动 情感体验
优化劳动课教学 培养学生创新能力
2
《江西教育(管理版)(A)》青云谱区教研室 胡丽玲  出版年:2004
关键词:劳动课教学 创新能力  素质教育 创新意识  中学  
提高语文素养 促进全面发展——构建新课程下的新型教学评价体系
3
《南昌教育》青云谱区教研室 邹盛蓉  出版年:2004
“语文评价,可能严重刺伤学生对语文的感情,也可能极大的调动学生学习语文的积极性;可能把语文教育引进死胡同,也可能把语文引进广阔天地。”可见,小学语文教学评价体系,无论是对于语文教学的进步。
关键词:语文教育 小学  教学评价体系 人文精神 课程标准  
新标准 新理念 新课堂——新课标理念下优化数学课堂教学
4
《南昌教育》青云谱区教研室 万敏  出版年:2004
如何创造性地贯彻实施《小学数学课程标准》,在新课标的理念下去整体优化课堂教学呢?
关键词:新课标  新课堂 数学课堂教学 小学数学 新理念  课程标准 创造性  标的  贯彻实施  新标准  
转变观念 改进方法——关于区域性“备课资源共享”的探索
5
《南昌教育》青云谱区教研室 胡丽玲  出版年:2005
以新课程为导向,改变备课方式,把教师们从繁重的教案抄写中解放出来,减少不必要的劳动,变传统的抄教案为实质意义上的备课,已成为当今迫切需要解决的问题。为此,我们在全区课改伊始就对小学语文、数学两门学科进行“备课资源共享”的...
关键词:区域性“备课资源共享”  课程改革 青云谱区  南昌市  集体备课 教学反思 小学  语文 数学
“互评”不是“纠错”——由一个朗读互评片断所想到的
6
《南昌教育》青云谱区教研室 邹盛蓉  出版年:2004
走进新课程以后,许多教师都希望在课堂上改变“以教师评价学生为主”的评价形式,努力创设一些机会让学生参与到评价中来,其中“学生互评”的形式用得较多,下面就是教师用朗读互评的形式教学《如梦令》(第八册“积累·运用”五读读背读...
关键词:课程改革  朗读互评  评价形式  学生互评 第八册  “积累·运用”  《如梦令》 小学  语文教学  
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