期刊文章详细信息
“互评”不是“纠错”——由一个朗读互评片断所想到的
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青云谱区教研室
年 份：2004
期 号：9
起止页码：23-23
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：走进新课程以后，许多教师都希望在课堂上改变“以教师评价学生为主”的评价形式，努力创设一些机会让学生参与到评价中来，其中“学生互评”的形式用得较多，下面就是教师用朗读互评的形式教学《如梦令》(第八册“积累·运用”五读读背读)的一个片断：
关 键 词：课程改革 朗读互评 评价形式 学生互评 第八册 “积累·运用” 《如梦令》 小学 语文教学
分 类 号：G623.23[教育学类]
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