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研究主题:俄语    翻译研究    翻译    翻译理论    语义    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    

被引量:216H指数:7WOS: 1 北大核心: 63 CSSCI: 29 RDFYBKZL: 2

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96 条 记 录,以下是 1-10

关于俄语专业本科教学改革的宏观思考
1
《中国俄语教学》上海外国语大学俄语系 郑体武  出版年:2007
俄语专业的发展面临机遇也面临挑战,俄语专业的教学改革势在必行。改革不应停留在以往的零敲碎打、小修小补,而应该是整个专业理念、课程设置、教材体系、教学方法和师资结构等方面的深刻变革。必须根据俄语学科作为人文学科的特性,确定...
关键词:改革  人文教育 课程设置 教材体系 教学方法  师资结构
框架语义学角度下的翻译研究
2
《中国俄语教学》上海外国语大学俄语系 俞晶荷  出版年:2008
2006年上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目阶段性成果。
本文借鉴认知语言学研究领域中的"框架"概念,通过对框架语义学的学科属性及其基本原理的阐述,尝试论证从框架语义学角度进行翻译研究的可行性与必要性。
关键词:认知  框架  翻译
俄汉语言文化差异对比研究
3
《外语与外语教学》上海外国语大学俄语系;大连外国语学院俄语系 陈洁 傅玲  出版年:2007
本研究在分析了俄汉两种语言形式差异的基础上,着重从思维方式、文化形态等方面探讨了俄汉两种不同文化产生的原因。
关键词:俄汉语言差异  俄汉文化差异  对比研究  
论文学翻译标准中的“动态”内涵
4
《外国语》上海外国语大学俄语系 陆永昌  出版年:2000
现行的文学翻译标准信或者说信达雅把翻译看成是一种固定的不变的东西这难以驾御文学翻译的全过程实际上文学翻译活动是动态的它与时代人类的精神和语言发展同步人们接受理解的基础精神需求的水准语言发展的进程等是文学翻译过程中重要的动...
关键词:文学翻译 东西  时代  精神  语言发展 过程  活动  动态  理解  论文  
质量、效益、特色——谈俄语语言文学学科的建设与发展
5
《中国俄语教学》上海外国语大学俄语系 郑体武  出版年:2009
近年来,中国的专业俄语教学显示出前所未有的良好势头,据最新统计,开设专业俄语的院校已超过一百所。俄语的教学和研究呈现生机勃勃的景象。在俄语教学发展新浪潮的涌动下,如何把学科建设、课程安排、教材配套、人才培养等诸多问题提升...
关键词:《中国俄语教学》  文学学科 质量  效益  语言 学科建设 教学发展 教学理念
隐含否定的表达方法及其语用分析
6
《外语研究》上海外国语大学俄语系 钱琴  出版年:2002
隐含否定是表达层面上不具备否定的形式 ,但却具有否定内容的语言现象。本文结合隐含否定的表达方法及其所包含的语用意义对这一语言现象进行了分析研究。
关键词:否定  显性否定 隐含否定 意图
句子语义的称名学研究——汉、英、俄语句子对比分析
7
《外国语》上海外国语大学俄语系 李勤 钱琴  出版年:2005
本文首先简要分析了汉语、英语和俄语句子在形式、语义和世界映像认知方面的差别。在借鉴俄罗斯学者有关学术理论的基础上,阐述了对句子语义进行称名学研究的必要性。作者认为,可以从逻辑学、语义学和句法学的交叉角度对句子语义进行研究...
关键词:对比分析  句子 名学  俄语 学术理论  句法理论 排列组合  语义特点 语义类型  逻辑关系  俄罗斯  逻辑学  句法学 语义学  指涉 语言  汉语  
俄语界对翻译单位研究综述
8
《中国科技翻译》上海外国语大学俄语系 陈洁  出版年:2007
本文在总结翻译界对俄语翻译单位研究的基础上,提出翻译单位乃原文最小言语或语言单位。作为翻译单位的意群,是指与译文意义对应、结构相对完整的原文最小语义单位。翻译单位的划分应主要根据原文的意群而定,之所以将意群视为翻译单位,...
关键词:翻译研究 翻译单位 意群
俄语翻译理论语言学派管窥
9
《中国俄语教学》上海外国语大学俄语系 陈洁  出版年:2000
关键词:语言学派 俄语 翻译理论 论语 阶段  发展时期  
俄语主观情态性的句法学研究及语用观
10
《天津外国语大学学报》上海外国语大学俄语系 曹越明  出版年:2015
在俄语中对句子主观情态性的研究发端于瑞士语言学家Charles Bally的模态理论。经过几代学者的努力,从情态性中区分出了客观情态意义与主观情态意义,并将情态性的研究从传统句法学层面扩展到了语句的语用层面。客观情态性可...
关键词:句子 语句 模态  情态性 主观情态性  
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