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沈阳悲鸿美术学校 收藏

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研究主题:物象    信息时代    信息化时代    教学实践    计算机教学    

研究学科:自动化类    

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15 条 记 录,以下是 1-10

计算机教学的实践与创新
1
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市悲鸿美术学校 左桂兰  出版年:2008
21世纪是科技发展、电脑普及的信息时代,计算机正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面,熟练地应用计算机已经成为信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。在素质教育日益深入的今天,如何搞...
关键词:计算机教学 创新能力  素质教育 信息化时代 教育工作者 科技发展  信息时代 教学实践
逆向工程中三维曲面测量技术应用 ( EI收录)
2
《沈阳工业大学学报》沈阳市装备制造工程学校;沈阳市悲鸿美术学校 郑亚红 廖金玉  出版年:2006
逆向工程技术和先进制造技术相结合目前已发展成为CAD/CAM系统中相对独立的研究领域.自由曲面数字化是逆向工程的关键技术之一.采用了基于计算机视觉的光学非接触式测量方法,得到了自由曲面的三维几何数据.首先介绍了线结构激光...
关键词:计算机视觉 摄像机模型 摄像机标定 图像处理 三维计算  
延安整风历史经验的现实借鉴
3
《中小学教学研究》沈阳市悲鸿美术学校 周丹  出版年:2006
发生在六十多年前的延安整风是中国共产党进行大规模整风运动的经典之作,是中国共产党的建设史上极其光辉的一页,它给我们留下了极其珍贵的精神财富,提供了极其丰富的历史经验。如今,中国的改革和发展进入了一个进则胜、退则败的异常关...
关键词:延安整风 历史经验 现实借鉴  中国共产党  中学  历史教学 中国历史 教学参考 背景知识
浅谈广告设计的创意
4
《美术大观》沈阳市悲鸿美术学校 杨丽辉  出版年:2009
“创意就是用一种新颖而与众不同的方式来传达单个意念的技巧与才能,即所谓客观地思索,然后天才地表达。”这是希尔利-保利可夫对创意的精辟阐述。创意是广告的思想内涵与灵魂,是向消费者诉求的主要动力。平庸的广告只能做到看不看由您...
关键词:创意广告 广告设计 思想内涵  消费者 才能  保利 希尔  
中学历史教学中的几个误区
5
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市悲鸿美术学校 杨桢  出版年:1999
实施素质教育落实在历史教学中,主要是传授基础知识和训练基本技能,培养和提高学生的各种能力,从而提高学生的整体素质。我们要把完成历史教学的根本任务提高到完成素质教育的基本任务的高度来认识。中学历史教学的最终目的不只是让受教...
关键词:中学历史教学 实施素质教育 能力培养  历史知识 人的全面发展  学科教学 历史学家 基本技能  历史唯物主义 教学中  
浅谈函数奇偶性的判断
6
《吉林教育(教研)》沈阳市悲鸿美术学校 姜凤莉  出版年:2009
函数的奇偶性是函数的重要性质之一。教材虽对奇、偶函数的性质、判断方法都作了介绍但较为简略,在教学过程中,教师不但要讲透定义,而且要使学生熟练地掌握奇偶函数的性质和判断,并能灵活应用。?函数的奇偶性重点就是如何判断函数奇偶...
关键词:函数奇偶性 学生学习  判断方法  教学过程 灵活应用  审题能力 归纳能力  数形结合
美术教育是对学生进行美育培养的重要途径
7
《美术大观》沈阳市悲鸿美术学校 黄文丽  出版年:2008
  美术教育是培养人们感受美、认识美、鉴赏美、创造美的教育.美术教育是通过系统的知识讲授和专业训练,培养和造就有一定文化艺术修养人才、培养人们审美意识的过程."爱美之心人皆有之""美是人的天性".但是,有爱美之心并不意味...
关键词:美术教育 艺术教育 绘画技法 技法(美术) 物象
在英语教学中如何开发和利用学生的记忆潜能
8
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市悲鸿美术学校 王军营  出版年:2008
记忆力是智力的一个重要组成部分,记忆又是英语学习中最关键的环节,记忆品质的优劣决定着英语学习的好坏。因此,在英语教学中学会如何开发和利用学生的记忆潜能显得尤为重要。为此,教师要着力培养学生良好的记忆品质,教会学生有效记忆...
关键词:英语教学 记忆方法 记忆潜能  
信息技术教育的实践与创新
9
《今日科苑》沈阳市悲鸿美术学校 左桂兰  出版年:2007
随着计算机技术和网络技术的飞速发展,计算机工具已逐渐成为人们的共识,信息技术也越来越受到人们的关注。在学校开展信息技术教育是时代发展的必然要求,那么,信息技术课该怎么上,要使学生掌握什么知识,培养什么能力?在此,我想谈谈...
关键词:信息技术教育 实践  创新  自主探索  
论语文课堂教学中的思维训练
10
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市悲鸿美术学校 刘正辉  出版年:2009
要提高学生的语文综合素质、开发潜能,为其终生学习和进行创造劳动打造坚实基础,就必须注重创造性思维习惯的培养。但教师在进行思维训练的过程中,必须遵循鼓励性、丰富性和深刻性等原则。
关键词:思维训练 语文教学 实践  
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