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重庆教育学院外国语言文学系 收藏

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研究主题:大学英语    英语    翻译    小学英语    英语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    环境科学与工程类    交通运输类    

被引量:477H指数:10北大核心: 26 CSSCI: 8 RDFYBKZL: 4

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196 条 记 录,以下是 1-10

英汉动物隐喻的跨文化研究
1
《现代外语》四川外语学院研究生部;重庆教育学院外语系 项成东 王茂  出版年:2009
本研究以"宇宙巨链"隐喻(Lakoff&Turner 1989)和隐喻突显原则(Kvecses 2002)作为理论框架,对英汉动物隐喻现象进行跨文化比较,试图揭示动物隐喻的本质。本文重点探讨了两种语言中36个有代表性的...
关键词:动物隐喻 宇宙巨链  隐喻突显  映射
大学英语教学中语言点教学与语篇教学探讨
2
《高等建筑教育》重庆教育学院英语系 杨小扬  出版年:2002
本文对普通高校大学英语课堂教学课文讲解中所采用的“语言点”与“语篇”两种教学模式进行了探讨。笔者从“语言点”及“语篇”教学的相互关系及教学论的角度 。
关键词:大学英语教学 语言点教学 语篇教学 高等学校  教学模式
西部农村小学英语教师培训问题及对策探讨——以西部Z市培训为例
3
《课程.教材.教法》重庆教育学院外语系 张小情 周利君  出版年:2011
笔者2006~2007年度全国基础教育外语教学研究资助金项目“农村小学英语教师培训问题及对策研究”(课题编号:JJWYYB2006121)课题成果;重庆市哲学社会科学规划项目“重庆市小学英语教师师资队伍建设对策研究”(项目批准号:2006JY09)阶段性成果
调查显示:目前在我国西部农村小学英语教师培训存在以下问题:部分培训内容与培训需求脱节;培训形式简单化、经验化;学员的参与性不够;对培训效果及质量的反思重视不够。为此在培训中可考虑平时培训与寒暑假培训相结合;转岗培训和在职...
关键词:培训需求  培训问题  反思  对策  
网络环境下的大学英语教学评价模式
4
《重庆教育学院学报》重庆教育学院外语系 明珠  出版年:2006
随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,使大学英语网络教学真正成为现实。然而,作为衡量这种新型教学系统服务质量的核心,网络环境下的大学英语教学的评价体系还有诸多不足。本文以英语教学的自身特点和网...
关键词:网络 英语 教学评价
高校英语师范生教师职业技能培养的探索
5
《教育与职业》重庆教育学院外国语言文学系 邹娟  出版年:2011
随着我国英语教育的发展和新课程改革的推进,提高英语教师职业技能显得日趋重要,这同时也对我国高校英语师范生培养提出了更高的要求。文章分析了当前高校英语师范生教师职业技能培养现状及存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策和...
关键词:高校 英语师范生 教师职业技能
重庆市主城区小学英语教师专业素质现状调查分析
6
《重庆教育学院学报》重庆教育学院外语系 张小情  出版年:2004
20 0 2年 11月和 2 0 0 3年 3月 ,重庆市教委、英国驻渝领事馆文化教育处、英国纽卡斯尔大学和重庆教育学院四方合作 ,对主城区部分小学英语教师进行了两次ELT(EnglishLanguageTeaching...
关键词:重庆  小学  英语教师 专业素质  听说能力 教学能力
网络环境下的大学英语教学模式探索
7
《重庆工学院学报》重庆教育学院外语系 明珠  出版年:2006
网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为大学英语教育提供了丰富的资源,使英语网络教学真正成为现实。从目前大学英语教学模式中存在的问题出发,探讨如何利用网络资源进行大学英语教学以及目前网络英语教学中存在的问题和解决方法。
关键词:网络 大学英语 教学模式
过程体裁教学法与高校英语写作教学问题研究
8
《重庆教育学院学报》重庆教育学院外语系 杨烁  出版年:2006
过程体裁教学法重视交际法在写作过程中的运用,同时也强调了对文体篇章结构和修辞手法的关注,是目前公认的国外较为先进的教学法,但它在国内英语写作教学过程中的实践应用情况却不尽如人意,笔者通过对出现问题的系统分析,指出了符合我...
关键词:过程体裁教学法 英语写作 问题研究  
北欧四国(瑞典、挪威、芬兰、丹麦)英语基础教育比较研究
9
《比较教育研究》重庆教育学院外语系 张小情  出版年:2007
本文介绍了义务教育阶段北欧四国的英语教育目标,初中学生校内外英语学习环境,四国中学英语教师课堂教学及师资培训情况,指出了北欧英语基础教育值得我们学习、借鉴的地方。
关键词:北欧四国  英语基础教育
二外日语的教学探讨
10
《重庆教育学院学报》重庆教育学院外语系 庞好农  出版年:2001
在二外日语的教学过程中 ,教师、学生、日语处于动态平衡之中。对学生使用日语的交际能力的培养不仅要求其熟练运用已记住的语言材料 ,达到不假思索地脱口而出的程度 ,而且还要求其创造性地运用语言材料。此外 ,利用母语学习日语是...
关键词:日语教学 交际能力 学生  母语 汉语 英语  中国  
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