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浙江工业大学外国语学院 收藏

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研究主题:翻译    英语    大学英语    英语教学    外语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:3,213H指数:25WOS: 9 北大核心: 145 CSSCI: 129 CSCD: 2 RDFYBKZL: 8

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大学英语教师的教学信念与教学行为的关系——定性与定量分析研究
1
《外语教学与研究》浙江工业大学外国语学院 楼荷英 寮菲  出版年:2005
教师基于教学信念确定教学目标、教学方法,并依据各自的教学信念实施课堂教学。本文通过调查、课堂观察及访谈,研究大学英语教师教学信念及其与课堂教学行为的关系。结果发现:大学英语教师之间部分教学信念重叠但各自又有独特之处;大学...
关键词:大学英语教师 教学信念 教学行为 调查  访谈
大学商务英语课程目标及教学原则
2
《外语界》浙江工业大学外国语学院 浙江杭州310032 阮绩智  出版年:2005
近年来,我国许多大学相继开设了商务英语课程,并将其定为英语专业和经贸等相关专业高年级的一门主干专业英语课程。鉴于该课程的重要性和特殊性,本文首先讨论商务英语及其课程特征,在此基础上提出该课程的目标和三个层次分项目标,并阐...
关键词:商务英语 课程目标 教学原则 专门用途英语
新媒介时代外语教学新视角:多元识读教学法
3
《外语界》浙江工业大学外国语学院 葛俊丽 罗晓燕  出版年:2010
在新媒介时代,信息技术的快速发展和语言文化的多元融合使得以语言为中心的传统识读教学法不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会。为此,新伦敦团体提出多元识读教学法以提高学习者的多模态意义识读能力。本文回顾了多元识读能力研究...
关键词:多元识读教学法  意义构建  多模态 新媒介
ESP需求分析理论框架下的商务英语课程设置
4
《浙江工业大学学报(社会科学版)》浙江工业大学外国语学院 阮绩智  出版年:2009
全球经济一体化以及中国经济快速发展促进了社会对商务英语的需求。为了满足社会的需求,近年来,高校普遍开设了商务英语课程。作为ESP教学发展重要阶段的需求分析理论,为商务英语课程设置提供了理论的框架,在整个教学活动中的作用是...
关键词:专门用途英语 商务英语 课程设置
基于探究社团体系的大学英语翻转课堂教学
5
《外语界》浙江工业大学外国语学院;浙江大学外国语言文化与国际交流学院 沈瑛 盛跃东  出版年:2015
浙江省高等学校访问学者专业发展项目(编号FX2014004);浙江工业大学研究生教学改革项目(编号2014229);浙江工业大学研究生核心课程建设项目(编号2015002)的部分成果
在计算机信息技术的推动下,翻转课堂教学应运而生。探究社团体系是一种界定、描述和衡量包括翻转课堂在内的混合学习社团各种因素的动态机制。本文分析了我国大学英语混合学习现状,阐述了探究社团定义,探讨了基于探究社团体系构建大学英...
关键词:翻转课堂  混合学习  探究社团  大学英语
自我评估同辈评估与培养自主学习能力之间的关系
6
《外语教学》浙江工业大学外语学院 楼荷英  出版年:2005
本文将Patri自我评估同辈评估评价方法运用于非英语专业研究生英语口头陈述能力的评估。设计并实施一学期三个周期的实验,并通过对调查问卷、访谈等结果的定量定性分析,本研究发现自我评估同辈评估使受试学生加强了提高口头陈述能力...
关键词:自我评估 同辈评估  口头陈述  反馈  问卷调查 访谈 学习者自主性
论词汇的深度和广度与阅读理解的关系
7
《外语教学》浙江工业大学外语学院 李俊  出版年:2003
目前 ,人们对词汇的研究大多限于对词汇广度的研究 ,而对词汇的深度却较少关注。本文根据词汇及其相关理论 ,提出了词汇深度所包含的几个方面。并从对词汇深度的定义出发 ,通过实验探讨了词汇的广度和深度与阅读理解的关系 ,并提...
关键词:词汇的广度  词汇的深度  词汇定义的精确度  语境择词能力  词汇的句法特征  
以学生学习为中心的高等教育质量评估——美国NSSE“全国学生学习投入调查”解析
8
《比较教育研究》浙江工业大学外国语学院 罗晓燕 陈洁瑜  出版年:2007
美国"全国学生学习投入调查"(NSSE)是一个在全国范围内调查四年制本科学生对高层次学习和发展投入程度的年度研究。自2000年在全美正式推行以来,对提升美国的本科教育质量起了推动作用,对我国的高等教育也颇有启示。本文在回...
关键词:NSSE 大学生 学习投入  高等教育 质量评估  
二语词汇习得实证研究——直接学习与间接学习
9
《外语界》浙江工业大学外国语学院 郭亚莉 周星  出版年:2006
二语词汇习得过程主要涉及两种不同的方法:直接学习和间接学习。本文通过调查中国非英语专业学习者在阅读语境中的词汇习得现象,发现在间接学习的基础上增加直接学习对学习者不同知识层面(从认知到运用)的词汇习得能力的提高有很大帮助...
关键词:二语词汇习得 直接学习  间接学习  
外籍教师在中国的英语教学透视
10
《四川外语学院学报》浙江工业大学外国语学院 闫建华 刘建刚  出版年:2001
关键词:教学理论 外籍教师 教学方法  英语教学 观摩教学 活泼 课堂  对外  外语教学 中国学生  
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