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大学英语教师的教学信念与教学行为的关系——定性与定量分析研究
The relationship between college English teachers' beliefs and their teaching practices - A qualitative and quantitative study
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江工业大学外国语学院,310014
年 份：2005
卷 号：37
期 号：4
起止页码：271-275
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师基于教学信念确定教学目标、教学方法,并依据各自的教学信念实施课堂教学。本文通过调查、课堂观察及访谈,研究大学英语教师教学信念及其与课堂教学行为的关系。结果发现:大学英语教师之间部分教学信念重叠但各自又有独特之处;大学英语教师的课堂教学行为与其教学信念大体相关,但由于受诸多因素影响,教学信念与课堂教学行为存在脱节的现象。
关 键 词：大学英语教师 教学信念 教学行为 调查 访谈
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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