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二语词汇习得实证研究——直接学习与间接学习
The empirical study of intentional and incidental vocabulary acquisition in a second language
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江工业大学外国语学院,浙江杭州310014
年 份：2006
期 号：1
起止页码：28-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2006_2007、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：二语词汇习得过程主要涉及两种不同的方法：直接学习和间接学习。本文通过调查中国非英语专业学习者在阅读语境中的词汇习得现象，发现在间接学习的基础上增加直接学习对学习者不同知识层面（从认知到运用）的词汇习得能力的提高有很大帮助。直接学习是时间接学习的有效补充。综合学习法更适合英语词汇量小的学习者。作者用“投入量”理论、“加工水平说”理论和“信息处理理论”解释了这一现象。
关 键 词：二语词汇习得 直接学习 间接学习
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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