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浙江工程学院外国语学院 收藏

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研究主题:英语教学    英语    跨文化交际    翻译    口译    

研究学科:轻工类    

被引量:111H指数:5北大核心: 1

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28 条 记 录,以下是 1-10

新世纪高校本科英美文学教材建设探索
1
《河南大学学报(社会科学版)》浙江工程学院外语学院;华侨大学外国语学院 顾弘 杜志卿  出版年:2004
英美文学教材的建设是我国高校本科英语专业课程设置和改革的重要内容。本文以最新颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》以及笔者所做的问卷调查的一些结果为依据,结合课堂教学实践,探讨国内常用英美文学教材存在的一些问题,并提出几...
关键词:新《大纲》 英语专业 英美文学 教材建设
理想和现实的冲突——解读毛姆《月亮和六便士》的主题
2
《浙江海洋学院学报(人文科学版)》浙江工程学院外语学院 顾弘  出版年:2004
毛姆的长篇小说《月亮和六便士》揭示了人性自由的追求与社会现实之间的矛盾。主人公无法割舍身边的 “六便士”,又执着追求虚幻的“月亮”,凸现了现实与理想的矛盾冲突,显示毛姆对人性的矛盾以及人生内涵的复 杂性的深刻探索。
关键词:理想  现实  复杂性  矛盾性
词汇重复理论在英语教学中的应用
3
《西安外国语学院学报》浙江工程学院外国语学院 陈芙  出版年:2004
本文简要阐述了 Hoey的词汇重复理论对语篇衔接理论的发展 ,并以此为依据 ,对《2 1世纪大学英语》中的一篇课文进行了教学实例分析 ,说明了该理论对英语教学的指导意义。
关键词:词汇重复理论  英语教学 大学  语篇衔接
翻译中的词义偏离
4
《外语教学》上海外国语大学英语学院;浙江工程学院外语学院 姚喜明 焦俊峰  出版年:2003
词义偏离是翻译中常见的一种现象。源语和目的语之间的语言差异和文化差异通常导致范畴制约的词义偏离和语言制约的词义偏离 ;在具体的篇章中 ,还存在由于语境制约而导致的所指义偏离、贬损义偏离、褒奖义偏离和情感义偏离。
关键词:翻译 词义 偏离  
试论被动语态的语义特征
5
《浙江工程学院学报》浙江工程学院外国语学院 胡齐放  出版年:2003
针对英语被动语态的教学过程中所遇到的疑难问题和复杂的语言现象,从被动的概念、被动语态句子与主动语态句子的关系和转换,以及被动语态的形式和意义等方面,综合论述和剖析了被动语态所具有的典型语义特征,并解释了英语被动语态中存在...
关键词:被动语态 语义特征 英语教学
浅谈日语惯用语
6
《浙江工程学院学报》浙江工程学院外国语学院 黄学杰  出版年:2003
日语习惯用语是日本人在长期的社会活动和语言生活中使用的固定词组或短句,具有简洁、形象、生动的特点,表达一个特定的意思。受中国文化的影响,同时也有自己独特的表现形式。
关键词:日语 习惯用语 表达  固定词组 短句 构成种类  
汉英思维方式的差异与英语写作
7
《浙江教育学院学报》浙江工程学院外国语学院 朱晓晖  出版年:2004
不同文化的民族有各自不同的思维方式 ,思维方式制约着语言结构 ,从而导致不同的语言表达形式。如果根据中国人的思维方式进行英语写作 ,那势必会在语序、句法、段落结构等方面产生许多错误。因此我们有必要让学生了解西方民族的思维...
关键词:汉英思维方式 差异  英语写作
委婉语与英美文化
8
《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》浙江工程学院外语学院 张忻波  出版年:2004
英语委婉语是人们为谋求最佳交际效果而创设的一种语言表达形式。委婉语表述内容一般是人们在言语交际中禁忌的事物、现象或者是敏感的话题,是语言中最富文化内涵的一个部分。本文从文化研究的角度解读委婉语,阐释了委婉语强烈的英美文化...
关键词:委婉语 英美文化 言语交际
学生的阅读接受与教师角色
9
《宁波教育学院学报》浙江工程学院外国语学院 朱晓晖  出版年:2004
学生是学习的主体,但在学生的学习中教师扮演着重要的角色。学生的一些心理因素、阅读接受技巧和课堂活动等因素与学生的语言接受有着很大的关系。如果处理不当,他们会成为学生接受的障碍。为了在阅读教学中为学生扫除这些障碍,教师应该...
关键词:角色 接受  阅读  课堂活动
关于阅读速度与阅读理解的调查研究
10
《运城学院学报》浙江工程学院外国语学院 朱晓晖  出版年:2004
传统外语阅读教学模式下的学生习惯于仔细推敲字词句的含义 ,即阅读材料的微观结构 ,而忽视了它的宏观结构。英语阅读的目的 (特别是在英语阅读测试当中 )是为了提取所需要的信息 ,读者必须选择最少的必要语言提示来猜测作者所传...
关键词:阅读速度  阅读理解  信息提取 宏观结构  微观结构
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