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盐城师范学院音乐学院 收藏

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研究主题:音乐    淮剧    音乐教育    高校    声乐教学    

研究学科:经济学类    轻工类    社会学类    哲学类    自动化类    

被引量:618H指数:8北大核心: 64 CSSCI: 28 CSCD: 1

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399 条 记 录,以下是 1-10

艺术歌曲在高校声乐教学中的应用价值——以20世纪上半叶中国艺术歌曲为例
1
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》盐城师范学院音乐学院 何婷  出版年:2011
20世纪上半叶中国艺术歌曲有着"中国特色",它在歌词上体现文学性,风格上体现民族性,思想上体现爱国性。在高校声乐教学中,20世纪上半叶中国艺术歌曲在为声乐教学提供训练作品,培养学生的音乐文化修养,增强学生的爱国主义情怀等...
关键词:艺术歌曲 20世纪上半叶  中国特色  应用价值  
李斯特钢琴音乐的个性特征
2
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》盐城师范学院音乐学院 杜恩云  出版年:2007
李斯特是19世纪中叶浪漫主义音乐的代表人物。其风格各异、形式多样的钢琴音乐作品与文学、诗歌、美术、宗教思想完美结合,新奇而独特的手法,以及高难度的演奏技术,都是李斯特钢琴音乐作品个性特征的体现。
关键词:李斯特  钢琴 民族性 文学性  
中国民族声乐发展现状探究
3
《艺术百家》盐城师范学院音乐学院 周丽娜  出版年:2011
我国民族声乐在传统民族声乐的基础上,不断汲取西方声乐艺术的精华,在传承中进行创新,在创新中进行传承,形成了当今独特的艺术风格。本文将从现代民族声乐的"本源"——民族声乐的创作及现代民族声乐的"二度创作"——民族声乐的演唱...
关键词:音乐艺术 民族声乐 创作  演唱风格 发展现状  
从工具理性到交往理性:音乐教师教育范式的转向
4
《中国音乐》福建师范大学;江苏盐城师范学院音乐学院 朱玉江  出版年:2013
音乐教师教育的发展需要遵循特定的范式,20世纪以来的音乐教师教育范式主要以工具理性为主。随着工具理性到交往理性的转向,音乐教师教育范式呈现的是从知识授受到知识交往的知识观转向,从技术型到反思实践型的教育观转向,从实证研究...
关键词:工具理性  交往理性 范式 音乐教师教育
高校音乐院系与社区音乐教育的互动
5
《大舞台》盐城师范学院音乐学院 何婷  出版年:2014
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目。项目编号:2013SJB880086;盐城师范学院人文社会科学研究项目。项目编号:11YCKW035
在党和国家全力推进社会主义文化大发展大繁荣的背景下,高校音乐院系应主动加强与周边社区的互动联系,并坚持人性化、互惠性、差异性、常态性的原则,努力在人才培养与社区需求、社会实践与社区活动、课题研究与社区发展的互动中,为社区...
关键词:高校音乐院系  社区  音乐教育 互动
多声思维训练新路探索——将侗族大歌引入视唱练耳课堂教学
6
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》盐城师范学院音乐系 汪洵  出版年:2005
欧洲近现代音乐教育体系的引入,促进了东西方音乐文化的交流,在一定程度上推动了中国音乐的发展。但“欧洲中心论”抑制了中华民族优秀音乐文化的发展。要改变这种状况必须加强民族音乐教育。本文将从“侗族大歌”引入视唱练耳课堂教学的...
关键词:视唱练耳 侗族大歌 支声复调 多声部
对高校公共艺术教育教师队伍建设问题的思考
7
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》盐城师范学院音乐系 潘龙瑞  出版年:2014
高校公共艺术教育自开展以来,得到了非艺术专业在校生的普遍欢迎,学生从中获益匪浅。然而还有一些不尽如人意的地方,如师资问题。文章从理论需求、现实困境和建设策略三方面,论述了加强公共艺术教育教师队伍建设的必要性和可行性,旨在...
关键词:高校 公共艺术教育 师资 困境  建设  思考  
中国钢琴作品的发展阶段及其地域风格
8
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》盐城师范学院音乐学院 吴志仙  出版年:2008
中国钢琴作品已由外来形式民族化的初步阶段逐渐进入到全新的发展时期,特别是近二十几年来的中国钢琴作品的创作,既延续了民族传统、地域文化,又与当代世界音乐的发展主流相衔接。
关键词:中国钢琴作品 发展阶段  地域风格  
歌唱审美的三度创作
9
《中国音乐》南京师范大学音乐学院;盐城师范学院艺术系 有德乡 刘大巍  出版年:2001
在歌唱审美活动中,歌曲创作、歌曲演唱和歌唱欣赏是其审美实践的三大环节。根据传统的看法,人们习惯于将歌曲创作称为一度创作,将歌曲演唱称为二度创作,但却从未有人将歌唱欣赏称为三度创作。这实际上是忽略了歌唱欣赏的审美创造功能所...
关键词:歌唱 歌曲演唱 欣赏  歌曲创作  二度创作  审美创造 对歌 和歌 唱和 忽略  
刍议高等院校钢琴教学改革的走向
10
《现代教育科学(高教研究)》盐城师范学院音乐学院 王亚书  出版年:2010
1.教材内容应有所创新。钢琴教材作为培养学生创造力的工具,必须体现其创新。首先,从教材内容的选择上说,曲目的选择与安排要具有创新性。要根据学生的年龄特点与认知水平为学生选择曲目,尽量给学生留有发挥创造的空间,曲调要尽量优...
关键词:教材内容  即兴伴奏  培养学生  钢琴学习 钢琴教材 钢琴教学法 学生创造力 音乐教育专业  创新性  钢琴艺术
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