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从工具理性到交往理性:音乐教师教育范式的转向
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学 [2]江苏盐城师范学院音乐学院
年 份：2013
期 号：4
起止页码：86-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：音乐教师教育的发展需要遵循特定的范式,20世纪以来的音乐教师教育范式主要以工具理性为主。随着工具理性到交往理性的转向,音乐教师教育范式呈现的是从知识授受到知识交往的知识观转向,从技术型到反思实践型的教育观转向,从实证研究到文化研究的方法论转向,从文化边缘转向文化认同的本土音乐教育转向。
关 键 词：工具理性 交往理性 范式 音乐教师教育
分 类 号：J60-02[音乐与舞蹈学类]
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