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中国教育学会小学语文教学研究会 收藏

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研究主题:学说    教学观摩活动    中青年教师    再见    阅读教学    

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3 条 记 录,以下是 1-3

和“内容分析”式的阅读教学说再见
1
《小学语文》全国小语会理事长 崔峦  出版年:2010
从1989年起,全国小语会总共举办了十二次阅读教学观摩活动,其中青年教师教学观摩活动举办了七届。为什么要搞这项活动?为什么这项活动能深受广大教师的欢迎,成为学会的一个品牌?因为它有如下作用与效果:一是交流、分享各地阅读教...
关键词:阅读教学 教学观摩活动 中青年教师 学说 内容  教学经验  优秀教师 学会  
小学语文教改的一面旗帜——再论李吉林“情境教学——情境教育”实验
2
《小学语文教学》全国小语会理事长 高惠莹  出版年:1998
一、通过知、情、意统一的教学教育途径,走向真、善、美有机统一和全面发展的素质教育目标。纵观古今中外,教育理论与教学实践的核心问题,就是通过什么样的教育途径,培养什么样的人。前者是教育途径问题,后者是教育目标问题。目的与途...
关键词:情境教学 情境教育 小学语文教改 李吉林  语文教学  语言符号  右脑形象思维  逻辑思维  教育途径  审美教育  
祝人人学好语文,写好作文
3
《小学生作文(低年级)》中国教育学会小学语文教学研究会理事长 崔峦  出版年:2011
时间过得真快啊!《小学生作文》已经由天真烂漫的孩子,长成30岁的成熟健康的青壮年了。30年间,《小学生作文》出版了近500期,有万余名小作者发表了自己的习作。
关键词:学生作文  语文 人学 青壮年 孩子  习作
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