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吉水二中 收藏

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研究主题:高考    教学方法    高考试卷    高中英语    语文    

研究学科:哲学类    经济学类    机械类    

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63 条 记 录,以下是 1-10

浅析分层教学在高中地理教学中的运用
1
《学周刊(上旬)》江西省吉水二中 欧阳鸿  出版年:2014
地理是一门基础学科,但是,由于地理学科的特点和学生的实际情况,高中地理课堂教学的形势并不乐观。在高中地理教学中,教师要运用分层教学法,提高课堂教学的效率。教师要做到学生的合理分层、教学目标的合理分层以及教学方法的合理选择...
关键词:分层教学 科学分层  教学目标 教学方法
科任教师在教学中的德育渗透
2
《学校党建与思想教育(下旬)》江西省吉水县吉水二中 李清云  出版年:2007
在教学实践中,做学生德育工作往往被认为是班主任的专利,因此有许多科任教师不把思想教育当作教学内容,只片面地单纯传授学科知识,结果使科任教师与学生缺乏沟通,导致学生对其所教课目不感兴趣,继而产生对抗情绪,大大影响教学效果。...
关键词:科任教师 教学实践  德育渗透 学生德育工作 教学内容  思想教育 学科知识 对抗情绪
多媒体在高中数学教学中的应用
3
《计算机与网络》江西省吉水二中 陈正云  出版年:2007
数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,高中数学更是集数形关系于一身,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了高中数学教学的要求。实践证明,教学方法和教学手段对课堂教学效率影响很大.运...
关键词:多媒体教学 高中数学 数学教学  课堂教学效率 多媒体技术 应用  教学手段 可控制性  
如何有效地培养学生的语感
4
《学苑教育》江西省吉水二中 戴玲华  出版年:2010
语感是学英语的关键,是全面实施素质教育的需要,本文从多角度阐述英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用,并就培养语感提出了有效措施。
关键词:英语教学 语感培养
线性分子C3的解析势能函数
5
《四川大学学报(自然科学版)》井冈山大学数理学院;四川大学原子与分子物理研究所;江西省吉水二中 伍冬兰 裴立荣 徐永纯 程新路 杨向东 谢安东  出版年:2008
国家自然科学基金(10676025);江西省教育厅及科技厅项目(2007326,200621);井冈山大学资助项目(JZ0714)
应用群论及原子分子反应静力学方法推导C3分子的电子态及其离解极限,在B3P86/CC-PVTZ水平上,对C3分子基态进行优化计算,得出基态C3的单重态能量最低,其稳定构型为的D∞h构型,平衡核间距Re=0.1288nm、...
关键词:C3 多体项展式理论 全空间解析势能函数  
跨越学科的界限——高中美术综合课教学初探
6
《考试周刊》江西吉安市一中;江西吉水二中 叶熹 李安兰  出版年:2008
本文作者通过对高中美术综合课的理论和实践研究,探讨了在学科多元化发展的今天,在注重美术自身结构的同时,如何融合各学科的内容和方法,构建相应的教学模式。解决了学科间知识不能衔接的问题,促进了学生综合解决问题能力的提高,在实...
关键词:学科多元化  美术综合课  教学模式改革
高中物理实验教学的初步探索
7
《中小学电教(下)》江西省峡江中学;江西吉水二中 张晓英 黄河清  出版年:2010
一、高中物理实验教学的现状高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。
关键词:高中物理 实验教学 科学探究过程 感受生活  实验设备  思维能力 学习方式  实验学习  动手实践能力 思  
向量思想在高中数学问题中的另类妙用
8
《学苑教育》江西省吉水二中 刘新根  出版年:2009
一、利用向量去解决有关含有参数的直线问题时,比较简便。
关键词:数学问题 向量 妙用 高中  直线问题  
20l5年高考全国I卷语文试题及答案指瑕
9
《读写月报(高中版)》江西省吉水二中 肖贵生  出版年:2015
2015年高考全国新课标卷I语文试题在充分彰显新课标理念的前提下,对考生的语言应用能力、鉴赏评价能力、文章写作能力、创新思维能力、探究能力等五大能力进行了全方位考查,凸显出了“稳”和“新”两大特点.是一套质量较高的试题。...
关键词:语文试题 高考 语言应用能力 指瑕 创新思维能力 课标理念 评价能力  写作能力  
运用不同文体改写古代诗歌
10
《语文教学之友》吉水二中 黄晓明  出版年:2010
中国是诗歌大国。中国优秀的古代诗歌以其意象鲜明、意境高远、语言凝练、韵味绵长而成为诗歌宝库中的精品。如何让今天的学生深入品读这些精品,以自己的见解去“思古之幽情”,我以为,运用不同文体改写这些古诗,是一种能充分发挥学生的...
关键词:古代诗歌 改写 文体 主观能动性 鉴赏方法 精品  学生  品读
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