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浙江工商职业技术学院国际交流学院 收藏

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研究主题:高职    高职院校    高职商务英语    商务英语    教学模式    

研究学科:经济学类    社会学类    自动化类    轻工类    交通运输类    

被引量:244H指数:7北大核心: 21 CSSCI: 9 RDFYBKZL: 2

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87 条 记 录,以下是 1-10

高职商务英语工学结合人才培养模式探究
1
《宁波大学学报(教育科学版)》浙江工商职业技术学院国际交流学院 王黎明  出版年:2009
浙江省社会科学界联合会研究课题(08N146–G)
在研究国内外"工学结合"人才培养成功范式的基础上,提出要革新教学内容体系,密切与企业联系,重视实践教学等"五位一体"的商务英语专业人才培养模式,同时提出人才培养模式策略:重视职业岗位化要求、完善"双证书"制度、加强"双师...
关键词:高职院校 商务英语 工学结合 “五位一体”人才培养模式  
国外大学章程文本探析--以英国牛津大学和美国康奈尔大学为主要案例
2
《高教探索》浙江工商职业技术学院国际交流学院讲师 于丽娟  出版年:2009
大学章程是由大学权力机构制定的治校总纲领,在大学发展中起着重要的作用。文章整理并翻译了国外大学几个章程文本,通过分析国外较有代表性的英国牛津大学、美国康奈尔大学等大学章程的特点,试图总结出国外大学章程文本的主要特征,以指...
关键词:大学章程 章程文本 学生权利 大学自治
ESP教学实践对高职大学英语课程改革的启示
3
《职教通讯》浙江工商职业技术学院国际交流学院 胡军 钱律伟  出版年:2013
2011年宁波市教育科学规划研究课题"宁波市高职高专行业英语教学的问题与对策--以旅游管理专业为例"(项目编号:YGH124)
通过梳理专门用途英语(ESP)在我国近30年的发展历程,着重阐述了我国本科院校和高职高专院校ESP教学研究和实践的现状,分析了ESP教学在实践过程中遇到的问题,进而就高职大学英语的课程改革提出了几点思考。
关键词:高职 专门用途英语(ESP)  大学英语课程 改革  思考  
视景仿真技术在外贸英语项目学习中的应用
4
《中国电化教育》浙江工商职业技术学院国际交流学院;浙江工业大学之江学院 朱雷 张建青  出版年:2011
全国教育科学教育部规划课题"专家型教师培养及教育影响力研究"子课题"高职专家型教师培养及教育影响力研究"(课题批准号:FFB0984-Z0304);宁波市哲学社会科学规划课题"产业融合背景下的宁波高职复合型人才培养研究"(课题批准号:G11-C05)的研究成果
视景仿真技术具有逼真的视觉效果和良好的交互性,能够营造出真实的虚拟现实环境。本文结合视景仿真的特点,从理论上探讨视景仿真技术在英语教学中应用的可能以及视景仿真英语学习系统的设计构想。结合视景仿真技术在外贸英语项目学习中的...
关键词:视景仿真 外贸英语 项目学习  情景体验
以岗位需求为导向的高职双语教学评价体系研究
5
《继续教育研究》浙江工商职业技术学院国际交流学院 章翰 朱正浩  出版年:2009
浙江省高职教育研究会2007年度课题"构建高职院校双语形成性教学评价指标新体系-基于"ExpertChoice"软件技术的应用性研究"的成果之一;项目编号:YB07142
高职院校双语教学需以岗位技能为基础建立的评价体系涵盖:多元化的评价主体保证评价的多维度以及准确性;根据双语教学的特点,结合课程设置、课程准备、教学实施以及教学效果全过程的评价体系综合教学、管理、教师、学生和教材等方面的因...
关键词:岗位需求 高职 双语教学 评价体系  
品牌形象、消费者自我概念和购买意愿关系综述
6
《商业时代》浙江工商职业技术学院国际交流学院;澳门大学工商管理学院 王联晓 朱正浩 刘丁己  出版年:2008
本文综合了国内外相关学者的研究结果,提出当品牌形象与消费者的自我概念达成一致时,消费者会有较高的购买意愿:品牌形象与消费者真实自我概念的一致性程度愈高,品牌形象与消费者理想自我概念的一致性程度愈高,消费者的购买意愿随之愈...
关键词:品牌形象 消费者自我概念 购买意愿
品牌个性、消费者自我形象和购买意愿关联性的实证研究——以台北市汽车业为例
7
《改革与战略》浙江工商职业技术学院国际交流学院;澳门大学工商管理学院 朱正浩 刘丁己 章翰  出版年:2008
国内外的相关研究显示,若是品牌形象与消费者的自我形象达成一致时,消费者会有较高的购买意愿。这些研究大部分都是针对一些涉入程度较低的产品,例如手表、电池或手机等,而对于涉入程度较高的产品,则较缺乏相关的研究验证。文章将焦点...
关键词:品牌个性  消费者自我形象  购买意愿
基于翻译工作室的翻译教学模式研究
8
《西南农业大学学报(社会科学版)》浙江工商职业技术学院国际交流学院 钱律伟  出版年:2012
浙江工商职业技术学院2011年校级教改课题"基于‘译乐’翻译工作室的创新创业人才培养模式探索"(JG201110);项目负责人:钱律伟
与传统翻译教学模式及"翻译工作坊"翻译实践教学模式不同,"翻译工作室"教学模式是以翻译实战为中心,培养学生翻译职业素养、提升翻译能力、锻炼团队精神的教学模式,本模式对于推动翻译、英语专业的教学改革、调动学生学习积极性、培...
关键词:翻译工作室  翻译教学 教学模式
信息化环境下在线课程差异化教学的实践研究——以“浙江乡土旅游”课程为例
9
《职业技术教育》浙江工商职业技术学院国际交流学院 丁春文  出版年:2021
浙江省社科规划一般课题“浙江乡土旅游”(14KPCB04YB),主持人:丁春文。
国家精品在线开放课程"浙江乡土旅游"基于信息化教学需要和差异化教学要求进行在线资源建设,充分发挥信息技术优势,通过在线分类教学、精准过程管理、个性化施教及分层分类考核评价等手段进行差异化教学,便利了师生的教与学、提升了学...
关键词:在线课程 信息技术  差异化教学 分类施教
3P一体教学法在高职行业英语教学中的应用
10
《长春教育学院学报》浙江工商职业技术学院国际交流学院 张莉 凌欣  出版年:2010
行业英语已成为高职专业英语课程中一个重要的组成部分。本文分析了高职行业英语的课程特点与现状,提出在行业英语教学中运用3P一体教学法,旨在探索出一条真正适合高职行业英语教学的新路子。
关键词:高职 行业英语 3P一体教学法  
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