登录    注册    忘记密码

沈阳市计算机学校 收藏

导出分析报告

研究主题:英语教学    数学课    BTEC    素质教育    语文教学    

研究学科:自动化类    轻工类    经济学类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:115H指数:5北大核心: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

71 条 记 录,以下是 1-10

引入案例教学 提高教学实效
1
《职业技术教育研究》沈阳市计算机学校 徐艳霞  出版年:2006
关键词:案例教学 德育课教学 实效
浅谈中职学校体育课程的现状和改革
2
《黑龙江科技信息》沈阳市计算机学校 王岩  出版年:2008
社会经济迅猛发展,职业教育突飞猛进,而职业学校的体育课教学却存在沿袭传统教学模式的问题,没有相适应的体育教材,课程内容不符合专业特点,教学目标和任务不明确,课程评价标准古老,不能体现区别对待原则等诸多问题。针对以上现状,...
关键词:中职学校  体育课程 现状  改革  
多媒体教学技术初探
3
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市计算机学校 田成  出版年:2008
多媒体技术主要指多媒体计算机技术,运用计算机综合处理和控制文字、图像、动画和活动影像等多媒体信息,使多种信息建立起逻辑链接,集成为一个系统并具有交互作用。这与传统的多种媒体简单组合是完全不同的,它可以很方便地对它们进行存...
关键词:多媒体计算机技术 教学技术 多媒体技术  多媒体信息 综合处理  活动影像 多种信息 交互作用  
浅谈新时期对文秘专业学生综合职业素养的新要求
4
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市计算机学校 蔡仲颖  出版年:2010
知识经济时代的到来引发了"知识爆炸",要求新时期的文秘人员要有更大的知识含量、更丰富的知识结构、更新的知识内容;社会工业化、信息化的不断发展,要求新时期文秘人员要具备较强的信息化观念及信息处理能力;办公自动化、电子政务操...
关键词:文秘 职业素养  信息处理能力 知识经济  学生  办公自动化 现代化办公 知识结构
中学实施隐性课程的几点建议
5
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市计算机学校 于景丽  出版年:2005
要培养全面发展的人,就必须在中学阶段打好基础,而隐性课程又是实现这一目标的重要途径,因而加强中学阶段实施隐性课程的研究,尤其是班集体的实施途径的研究,具有重要的理论价值和实践意义。
关键词:隐性课程 中学  班集体建设 实施途径  课程结构
基于建构主义的多媒体网络教学探析
6
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市计算机学校 邴纪纯  出版年:2007
自90年代起悄然兴起的建构主义学习理论,强调学习者是认知主体,是意义的主动建构者,同时又不忽视教师的主导作用,认为教师是意义建构的帮助者、指导者和促进者。建构主义对教育技术,特别是多媒体辅助教学产生革命性的影响。现在,多...
关键词:建构主义 双主模式 情境创设 协作学习  交互学习
对影响跑速的因素分析
7
《辽宁体育科技》沈阳市计算机学校 尤书合  出版年:2007
以运动生理学、生物力学为基础,对影响跑速的步频和步幅、后蹬的效果、支撑和腾空的时间等进行分析,旨在为教学和训练提供理论依据。
关键词:跑速 步频 步幅 后蹬 前摆
基于Wiki的开放式协作学习教学模式研究
8
《网络与信息》沈阳市计算机学校;辽河石油勘探局测井公司数解中心 郭立红 龚锐玲  出版年:2009
本文论述了基于Wiki这种社会化软件的设计思想构建开放式协作学习系统的具体设计和实现方法。论述了基于Wiki的开放式协作学习模式的特点。本文提出的开放式协作学习系统是一个采用JSPWiki平台搭建,运用先进的协作创作Wi...
关键词:协作学习  WIKI 社会性软件 学习系统  
基于情境——问题模式的圆锥曲线教学情境创设
9
《辽宁教育行政学院学报》沈阳市计算机学校 李营  出版年:2009
很好地落实或体现各种新的学习理论或观念,是数学教育工作当前所面临的一个紧迫任务。如何利用多媒体技术创设情境,以及如何开展研究性学习的情境创设,而是需要我们数学教育工作者解决的首要问题。多媒体技术与研究性学习之间并不是孤立...
关键词:情境-问题模式  圆锥曲线 教学情境
影响中职教育校企合作的主要因素及对策分析
10
《今日科苑》沈阳市计算机学校 王焕杰  出版年:2009
校企合作是中职教育发展的必由之路,但在校企合作的实践过程中会碰到各种问题和困难,产生这些问题和困难的因素很多,其主要因素为:政策法规的缺失、企业的社会责任缺乏、学校的社会认可度、校企利益的结合点及企业参与合作的积极性等。...
关键词:校企合作 中职教育 教育发展 社会责任
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心