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滑县教师进修学校 收藏

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研究主题:高考题    解题    语文    教学方法    课堂教学    

研究学科:哲学类    生物科学类    经济学类    自动化类    轻工类    

被引量:33H指数:3北大核心: 4 CSSCI: 1 CSCD: 1

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223 条 记 录,以下是 1-10

磨课的形式与实践样态
1
《教育理论与实践》河南省滑县教师进修学校 郭文革  出版年:2017
2015年河南省教育科学规划课题"农村义务教育阶段教师培训模式研究"(项目批准号:[2015]-JKGHYB-0404)的研究成果
磨课是指把已经生成的课例进行打磨和加工,使其更加精美无缺。按照磨课活动组织的主体不同,中小学在职教师开展磨课活动可分为:公开课前磨课、校本磨课、教师中心磨课和项目运作磨课四种形式。
关键词:中小学在职教师 磨课 公开课前磨课  校本磨课  教师中心磨课  项目运作磨课  
数学应用意识与能力的培养
2
《吉林教育》河南省滑县教师进修学校 康新闯  出版年:2008
一、为何要加强数学应用意识和能力的培养 1.数学应用意识与能力的培养是教学大纲的要求。《全日制普通高中数学教学大纲》(试验修订本)对数学作了如下的解释:“数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据、观测资料,...
关键词:数学应用意识 能力的培养  数学教学大纲 全日制普通高中  试验修订本  数量关系  空间形式  数学模型
信息技术与学科教学的整合研究
3
《科学咨询》滑县教师进修学校 郭宴宏  出版年:2020
随着信息化时代的到来,信息技术将带动教育的全面变革。本文通过设计信息化的教学设计,提升教师信息化教学能力,建设信息化教学资源,提高教学质量,充分培养学生的创新能力,真正实现信息技术与学科教学的有效整合。
关键词:信息技术 学科教学 整合  
小麦根际细菌的互作效应及其对小麦生长的影响
4
《河南农业科学》濮阳职业技术学院生物系;滑县教师进修学校 夏铁骑 朱学文 吕爱国  出版年:2009
河南省教育厅自然科学研究计划项目(2008C180004)
TN05、TP36、TK19是从小麦根际分离的分别具有高效固氮、解磷、解钾功能的细菌。为研究这些菌株之间的相互作用,首先进行单独培养,然后以相等的细胞数目进行两两混合培养。设置6种不同的接菌处理,通过盆栽试验研究单接种和...
关键词:小麦根际细菌  互作效应 小麦 生长  
解决不等式问题的数学思想方法
5
《数学通讯(学生阅读)》滑县教师进修学校 申治国  出版年:2007
关键词:数学思想方法 不等式问题 数学问题 联想 解法
一个再推广问题的思考
6
《数学教学》河南省滑县教师进修学校 石盛松  出版年:2014
在数学思维的空间邀游,我们会收获惊喜:有时会有久别重逢的喜悦,有时会有“暮然回首,那人却在灯火阑珊处”的感受,正所谓“愚者千虑,必有一得”.
关键词:中学  数学教学 阅读知识 课外阅读  
中小学校本研课磨课三要素
7
《教学与管理》河南省滑县教师进修学校 郭文革  出版年:2018
2015年河南省教育科学规划课题“农村义务教育阶段教师培训模式研究”(【2015】-JKGHYB-0404)的研究成果
中小学校本研课磨课借鉴了国内教师教育行动研究成果,总结梳理我国以课堂为平台的中小学校本研修实践经验,其基本模式是“教学设计一第一轮上课一观课议课一新的教学设计一第二轮上课—课例研讨……”,其实施过程有研课磨课课例、研课磨...
关键词:中小学校  校本研课磨课  开发课例  合作平台  实施流程  
平面向量中的“涉心”问题
8
《数学通讯(学生阅读)》滑县教师进修学校 申治国  出版年:2006
关键词:平面向量问题 三角形  外心 内心  归纳  垂心 学习  同学  原题 课本
类比带来向量问题的巧妙解法
9
《数学教学》河南省滑县教师进修学校 申治国  出版年:2007
自从向量内容走进高中数学教犷以来,相关的趣味性问题吸引了众多的数学学习者和爱好者,其中2004年全国高中数学联赛第4题就是其中之一.题目是:O点在△ABC内部,
关键词:向量 解法 类比  高中数学  数学学习 趣味性 ABC
一个三角形问题的多解与推广
10
《数学通讯(学生阅读)》河南省滑县教师进修学校 申治国  出版年:2008
问题 求斜边长为1的直角三角形的内切圆半径的最大值. 解法1 借助直角三角形的特殊性,即直角三角形两条直角边的长减斜边长等于三角形内切圆半径的2倍,
关键词:三角形问题  直角三角形  内切圆半径 多解 最大值  边长  
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