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吴江市盛泽三中 收藏

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研究主题:教师    班主任    学习英语    课堂教学    班级    

研究学科:哲学类    经济学类    

被引量:26H指数:2北大核心: 3

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62 条 记 录,以下是 1-10

用英语歌曲辅助英语教学
1
《教学与管理(中学版)》江苏吴江市盛泽三中 李湖江  出版年:2005
关键词:英语歌曲 英语教学 教学效率 中学  学习兴趣  教学内容
新课程背景下的英语作业设计
2
《教学与管理(中学版)》江苏吴江市盛泽三中 李湖江  出版年:2006
百年大计教育为本。教育大计,基础教育是根本。基础教育关系国家、民族的兴旺发达受到全社会的普遍关注。,我国用比例有限的经费体系支持了世界上最为庞大的基础教育,堪称不易。改革开放20多年来,我国不断进行的基础教育改革,旨在使...
关键词:英语教师 作业设计  课程背景 培养学生  练习题 实际生活  实用价值  学习英语 创新能力  机械性  
历史教师:作为一种重要课程资源的内涵探讨及其开发利用
3
《中学历史教学研究》吴江市盛泽三中 凌炳忠  出版年:2013
在基础教育课程改革的实施中,教师是一种最重要的课程资源。历史教师作为历史课程实施中一种重要的课程资源,包含知识支持资源、能力促进资源和情感教化资源。历史教师需要充分地认识、发掘、调动这种资源,使之成为一种活性资源。
关键词:历史教师 课程资源 课程改革
学生是教学的主体
4
《网络科技时代》江苏省吴江市盛泽三中 陆林芬  出版年:2007
“一切为了每个学生的发展”是新课程改革的核心理念。“以人为本,以学生为本”成了教育的价值取向,学生主体被凸现出来。这就要求我们不断地更新教育观念.把握主体角色的转变之度,提高自身素质,为21世纪中国培养合格的人才。
关键词:学生主体  教学 教育观念 新课程改革 以人为本 自身素质  心理
问题探究:实现文本解读的有效方式
5
《教育科研论坛》江苏省吴江市盛泽三中 沈金方  出版年:2010
全日制义务教育语文课程标准告诉我们:学生通过阅读要能够把握文本语言蕴涵的丰韵魅力和浓郁的感情色彩,实现对文本客观理性的分析;要能够完成个人体悟与文本之间的动态构建.达到主观感情的强烈投入。惟有此,才真正实现了对文本的有效...
关键词:文本解读 问题探究  全日制义务教育 语文课程标准 感情色彩 文本语言 主观感情 动态构建  
让英语作业更加有趣
6
《教育研究与实验(新课程研究)》江苏省吴江市盛泽三中 李湖江  出版年:2006
关键词:英语作业 基础教育阶段 新课程标准  学习英语 英语课程 课程背景 学生  教师  俗话 老师  
巧用英语报刊 优化阅读教学
7
《中学课程辅导(教学研究)》江苏省吴江市盛泽三中 严婕  出版年:2011
阅读是增长知识、获取信息的主要途径。在英语教学中,已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标。而英语报刊作为教学资源,有其不可替代的优势。因此,有必要将英语报刊阅读引入中学英语教学中,探讨英语报刊教学模式,利用英语报刊素...
关键词:阅读能力  培养  英语报刊阅读 教学模式
“效应”妙用
8
《师道(人文)》江苏吴江市盛泽三中 李湖江  出版年:2008
苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无感情地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋,而是师生间每时每刻都在进行心灵的接触。”人是有感情的动物,是具有思维和心理活动的个体。处于初中阶段的学生,其心理感应能力、可塑性、个性倾向性...
关键词:苏霍姆林斯基 教学管理 心理活动 个性倾向性  初中阶段 真情实感 学生  
数学课堂引导学生自主参与学习策略
9
《教育科研论坛》江苏省吴江市盛泽三中 钱金泉  出版年:2008
一、背景分析1.让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现。素质教育的要义,即面向全体学生;面向学生的每一个方面;让学生生动活泼、主动地发展。这就告诉我们,课堂教学中素质教育的根本任务就是落实学生的主体性。课堂上学生...
关键词:引导学生  面向全体学生 自主参与  素质教育思想 教学活动 课堂教学 学生自主  学生参与  根本任务  背景分析  
校长对教师的态度要端正
10
《新教育(吉林)》江苏省吴江市盛泽三中 钱金泉 严卫林  出版年:2012
校长对教师的态度直接影响着教师的情绪和好恶,决定着教师的工作积极性和主动性,也会影响到教师的工作方向和努力程度。校长对教师的态度不能随心所欲,必须注意分寸,掌握方法,努力做到以下几点。
关键词:教师 态度  校长 努力程度  掌握方法  主动性
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