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西北政法学院高等教育研究所 收藏

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研究主题:高校    学习型社会    人文社会科学    人文社会    大学竞争力    

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被引量:40H指数:4北大核心: 3 CSSCI: 2

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9 条 记 录,以下是 1-9

另一种大学竞争力:中国台湾高校通识教育的两次评鉴
1
《教育理论与实践》西北政法学院高教研究所 闫亚林  出版年:2005
近20年来,中国台湾的大学通识教育经历了几个发展阶段:从意识到通识教育的重要性,掌握其理念精神;到学校开始建立推动通识教育的制度;再到透过制度付诸行动来实现理念及至检讨反省,发现问题从而再修正改革做法。目前各校通识教育的...
关键词:大学竞争 中国台湾  高校 通识教育
试论高校新教师教学能力的培养
2
《唐山师范学院学报》西北政法学院高教研究所;唐山师范学院教育系 王若梅 陈秀英  出版年:2006
针对高校新教师教学能力培养的现状及存在的问题,从高校管理工作者要全面评价教师的学术水平,健全新教师培养的制度,继承和发扬传统的导师制等方面提出了提高新教师教学能力的有效途径。
关键词:新教师 教学能力 学术水平  导师制
谈“入世”与现代法律人才培养
3
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》西北政法学院高等教育研究所 阎亚林  出版年:2003
加入WTO将对我国高等法学教育产生全面而深刻的影响 ,现代法律人才的培养将更加开放和加快国际化进程。这会使中国的法学教育加快培养具有国际视野的高质量法学人才的步伐。法律人才培养的目标与模式、教育内容与方法、教学管理与质量...
关键词:高等教育 法学教育 法律人才
论一流大学的社会责任与建设误区
4
《唐山师范学院学报》西北政法学院高等教育研究所 宋鸿雁  出版年:2006
通过分析一流大学表层和深层特征,提出一流大学应当进行大量理论创新,成为基础研究重要基地。作为社会的精神脊梁和批判力量,高校应承担起培养具有世界视野的、创新精神的人才的社会责任。建设一流大学应当避免过分以市场需求为中心,过...
关键词:一流大学  表层特征  深层特征  社会责任
陕西省成年人基本学习特征之分析
5
《继续教育》西北政法学院高教研究所 王若梅  出版年:2007
学习型社会的构建主要分为个体构建和组织构建两个层面,本研究以学习型社会的个体构建为切入点,基于对陕西省成年人学习状况所展开的调查,对陕西省成年人学习特征进行了分析归纳,涉及教育理念、学习目的、学习条件、学习方式、学习优势...
关键词:陕西省  成年人 学习特征  学习型社会
高校在人文社会科学理论创新中的地位与作用
6
2006年高等教育国际论坛 2006张师伟 阎亚林  出版年:2006
近代以来,高校一直比科学院系统更为关注人文社会科学的基础理论创新,而许多重大的人文社会科学的基础理论创新也大多出自高校。 本文从人文社会科学理论创新在社会发展中的主要战略意义入手,结合发达国家人文社会科学理论创...
关键词:高等院校  人文社会科学 理论创新  战略地位  
科学发展观与高校青年教师的成长
7
《新远见》西北政法学院高教研究所 王若梅  出版年:2005
随着我国高等教育的大发展,高校青年教师的数量有了较大增长,但他们普遍存在着专业知识深厚扎实,而政治思想素质、教育教学水平、科学研究能力均有待改善和提高的现象,为了保证高校的教育教学质量,我们要以科学的发展观去对待这种现象...
关键词:高校青年教师 科学发展观 政治思想素质 可持续发展  科学研究能力  高校教师  专任教师 教育教学能力 教学水平  成长过程  
陕西构建学习型社会的有利与不利因素分析
8
《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》西北政法学院高教研究所 王若梅  出版年:2006
陕西省科技厅软科学研究项目:陕西学习型社会的构建研究(2004KR64)
构建学习型社会已成为当今时代的主题,陕西构建学习型社会既面临有利的条件又面临不利的因素,崇尚文化教育的传统以及丰富多样的文化资源无疑对陕西构建学习型社会是很好的铺垫,“科教兴省”、“人才强省”战略则进一步对其起到了推动和...
关键词:陕西  学习型社会 有利因素  不利因素  
高校在人文社会科学理论创新中的地位与作用
9
建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展——2006年高等教育国际论坛 2007张师伟 阎亚林  出版年:2007
近代以来,高校一直比科学院系统更为关注人文社会科学的基础理论创新, 而许多重大的人文社会科学的基础理论创新也大多出自高校。本文从人文社会科学理论创新在社会发展中的主要战略意义入手,结合发达国家人文社会科学理论创新的基本经...
关键词:高校 人文社会科学 理论创新  地位  作用  
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