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江苏省徐州市鼓楼区教研室 收藏

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研究主题:老师    语文    课堂    执教    教学    

研究学科:哲学类    

被引量:19H指数:3北大核心: 2

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53 条 记 录,以下是 1-10

燃气验纯、防爆及爆炸实验新装置
1
《中国现代教育装备》浙江省永康外国语学校;江苏省徐州市鼓楼区教研室 刘振奎 陈立铭 赵秀云  出版年:2017
利用常规仪器和生活用品自制燃气验纯、防爆及爆炸新装置,实验安全、有趣、效果明显。
关键词:燃气验纯  防爆及爆炸  实验装置  
“图形与几何”教学中转化思想的渗透
2
《小学数学教育》江苏省徐州市鼓楼区教研室 张亚松  出版年:2015
转,《说文》中为"■",意"用车辆运送",引申为"旋动、改变方向";化,《说文》中为"■",意"教化施行",引申为"改造、变成"。两字合并成"转化",意为"动态中的变换"。小学数学"图形与几何"教学中蕴涵着丰富的转化思想...
关键词:转化思想  逻辑层次 学习活动  思想解决  分割法  转化方法  计算公式  规则化  思维基础 直观演示  
教儿童学语文靠的是“示范”
3
《小学语文教师》江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正  出版年:2017
一天晚上,上小学三年级的孙女递给我一本语文书,让我签字。她说自己已按老师的要求,把《小稻秧脱险记》朗读了三遍。我说:"我没听到你朗读呀,能不能再读一遍给我听听?"她坚决不肯。僵持了一会儿,我说:"这样吧,爷爷朗读一遍给你...
关键词:《小稻秧脱险记》 示范  语文 儿童 小学三年级 朗读 老师
信息技术与课程整合实施过程中的误区及对策
4
《教育科研论坛》江苏省徐州市鼓楼区教研室 彭德正  出版年:2011
信息技术与课程整合是教育改革的潮流,也是本次课程改革的亮点之一。随着新课程的深层推进,我们体会到实现信息技术与课程整合后为学习共同体提供的全新的学习场是传统教学望尘莫及的。信息技术作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个...
关键词:信息技术与课程整合 误区  课堂教学过程 自主学习能力 传统教学 学习共同体 教育改革 课程改革  
《秋天的怀念》课堂教学(片段)实录
5
《教育科研论坛》江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正  出版年:2007
师:请大家看大屏幕,从大屏幕上你获得了哪些信息?秋天的怀念史铁生执教:江苏省徐州市鼓楼区教研室于永正时间:两课时生:我从"执教"
关键词:史铁生  母亲  母爱 大屏幕 徐州市  鼓楼区  江苏省  教研室  板书 课堂教学
由“教过了”想到的
6
《小学语文教师》江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正  出版年:2016
一天晚上,一位外地的青年教师在电话里对我说,这次期中考试成绩不理想,特别是作文一项失分较多。为此,他一直很纠结。我问他考的什么作文。他说:"试卷上的要求是:运用习作例文《山坡上》的写作方法,写一写初冬的校园,题目自拟。"...
关键词:写作方法 对我说  青年教师  期中考试 失分 阅读题 七八  朗读能力 有立体感  选词
用心教文,以情育人——读《给初为人师的女儿20条贴心建议》有感
7
《新作文(小学作文创新教学)》江苏省徐州市鼓楼区教研室 查晓红  出版年:2016
书名:给初为人师的女儿20条贴心建议作者:于永正出版社:教育科学出版社出版时间:2014年2月1日真好!于永正老师《给初为人师的女儿20条贴心建议》入选《中国教育报》2014年度最受老师欢迎的100本图书。这本书是《于永...
关键词:初为人师  于永正  心教  青年教师  《中国教育报》 教育实践  一本  交际情境 教育智慧 课文内容  
学生视角:口语交际怎么教
8
《小学语文教学》江苏省邳州市教研室;邳州市运河高等师范学校附属小学;江苏省常州市第二实验小学;江苏省东台市溱东镇实验小学;江苏省溧阳外国语学校;江苏省徐州市鼓楼区教研室;江苏省新沂市教研室;江苏省扬州市八里中心小学;江苏省盱眙县五墩实验小学;江苏省泰州市海光中心小学 魏星 宋飞 李娟 姚永东 彭峰 王晓红 阎宗学 沈海军 吴启俊 刘飞  出版年:2010
学生所说的话是平常会说的话怎么办? 魏星:教材中口语交际的内容大多数是日常的生活,如做客、问路、看病、打电话等。如果我们简单地照搬生活,模拟表演一下,学生所说的话也大多是平常会说的话,这就意味着,学生的水平还在原地踏步...
关键词:口语交际 学生  模拟表演 打电话 生活  教材  教学 课堂
“学-讲”课堂学习模型的内涵、特征及操作要义
9
《上海教育科研》江苏省徐州市鼓楼区教研室 彭德正  出版年:2015
江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题"模块式小学语文课堂学习活动的实践研究"(课题编号:D/2013/02/058)的阶段性研究成果
以"学进去,讲出来"为主要课堂学习样态的"学—讲"课堂学习模型的构建是体现"以学习者为中心"的一次新的尝试。"学—讲"的课堂,以自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"自主先学"——"小组讨论"——...
关键词:“学—讲”  课堂学习模型  
将写字10分钟落到实处
10
《小学语文教师》江苏省徐州市鼓楼区教研室 查晓红  出版年:2015
新课标明确要求:“每个学段都要指导学生写好汉字。……要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。”新课标还对各年段写字教学提出具体要求:
关键词:写字教学 随堂练习 教师指导 新课标  语文课  练字 学生  学段
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