期刊文章详细信息
“图形与几何”教学中转化思想的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省徐州市鼓楼区教研室
年 份：2015
期 号：Z4
起止页码：16-17
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：转,《说文》中为"■",意"用车辆运送",引申为"旋动、改变方向";化,《说文》中为"■",意"教化施行",引申为"改造、变成"。两字合并成"转化",意为"动态中的变换"。小学数学"图形与几何"教学中蕴涵着丰富的转化思想,经常需要学生用运动变化的观点来认识图形,通过"分、割、补、移、转"等方式解决问题。小学"图形与几何"教学中的转化思想,以渗透为主。教师要对教材中涉及转化思想的素材进行深人分析、系统梳理,并通过精心的教学设计有意渗透。
关 键 词：转化思想 逻辑层次 学习活动 思想解决 分割法 转化方法 计算公式 规则化 思维基础 直观演示
分 类 号：G623.5[教育学类]
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