天津大学国际教育学院 
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研究主题：非物质文化遗产 中文教育 文化 汉语 预科教育
研究学科：经济学类 社会学类 哲学类 建筑类 自动化类
被引量：938H指数：15WOS: 1 北大核心: 48 CSSCI: 76 CSCD: 1
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排序方式：
- 乡村振兴与传统工艺类非遗保护和发展路径研究
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- 《文化遗产》天津大学国际教育学院;天津大学建筑学院 马知遥 刘垚瑶 出版年：2020
- 国家社科基金重大委托项目子课题“天津皇会”(项目编号:YXZ2016017);天津市研究生科研创新项目“乡村振兴与传统工艺类非遗保护和发展研究”(项目编号:2019YJSB160)的阶段性研究成果;天津市研究生科研创新项目资助;教育部人文社会科学研究青年项目“楠溪江流域传统村落景观资源空间形态与保护研究”(项目编号:19YJC850005)的阶段性研究成果。
- 传统工艺源自乡土,手艺人是维系乡村与工艺的核心。继国家关于"乡村振兴"与"传统工艺"的相关政策相继出台后,乡村中的传统工艺类非物质文化遗产项目成了学界关注的焦点。传统工艺类非遗在发展中的困境仍然存在,传统工艺与日常生活过...
- 关键词：乡村振兴 传统工艺 非物质文化遗产
- 中国非物质文化遗产保护理念的几个关键性问题
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- 《民俗研究》天津大学国际教育学院;天津大学建筑学院 马知遥 刘智英 刘垚瑶 出版年：2019
- 国家社科基金重大委托项目子课题“天津皇会”（项目编号：YXZ2016017）;天津大学自主基金支持项目“非物质文化遗产的美学研究”（项目编号：0701020302）的阶段性成果
- 中国非物质文化遗产的保护与发展,经历了由起步到发展,到推动和加速期,再到稳定和反思期及目前的“发力”期五个时期。非物质文化遗产保护工作在实践中逐步深入,从对非物质文化遗产的保护到关注传承人能力的提高,再到帮助他们在实践中...
- 关键词：非物质文化遗产 公共文化 文化中介人 非物质文化遗产评定标准
- 基于GIS的温州古树资源空间分布特征分析
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- 《中国园林》天津大学建筑学院;温州科技职业学院;福建农林大学;天津大学国际教育学院;天津大学汉语国际教育系;天津大学建筑学院风景园林专业;中国文艺评论家协会;文化和旅游部重点实验室建筑文化遗产信息技术中心;天津市文化遗产保护与传承工程技术中心 刘益曦 胡春 朱圣潮 兰思仁 马知遥 出版年：2019
- 温州市科技局软科学课题“温州古树遗产乡土保护旅游开发与景观生态美学评价研究”(编号2014R0065);教育部人文社会科学研究青年基金项目“楠溪江流域传统村落景观资源空间形态与保护研究”(编号19YJC850005)共同资助
- 古树是一种不可再生的具有多重研究价值的资源,是推动乡村振兴战略的重要载体。运用GIS对温州市454株一级古树资源进行空间分布类型、分布密度等进行定量和定性分析,结合古树生长的环境因素,总结古树资源空间分布的特征。结果表明...
- 关键词：园林植物 GIS 一级古树 资源分析 空间分布 保护
- “汉语国际教育线上教学模式与方法”大家谈
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- 《语言教学与研究》广西民族大学文学院;南宁师范大学国际教育学院;陕西师范大学文学院;遵义医科大学国际教育学院;首都师范大学国际文化学院;法国国立东方语言文化学院;天津大学国际教育学院;黄冈师范学院文学院;澳大利亚伍伦贡大学(University of Wollongong)人文社会研究学院;北京语言大学人文社会科学学部;华东师范大学国际汉语文化学院;广西师范大学国际文化教育学院;北京语言大学汉语学院;上海大学国际教育学院;温州医科大学对外汉语教学中心;中央民族大学国际教育学院 巴丹 杨绪明 郑东晓 杜敏 邵明明 白乐桑 杜修平 李芳芳 汤天勇 高小平 万众 陈宏 孟凡璧 唐师瑶 史艳岚 杨一飞 朱赛萍 张海威 刘玉屏 出版年：2021
- 多元互动应是线上语言教学设计的重心教学生态环境的改变,使得线上教学表现出与线下教学迥然不同的互动样态。线上教学面对的是无生的屏幕,缺少肢体、表情等有"温度"的表达,加之网络信号不佳、学生回应不及时等,教师常有隔靴搔痒之感...
- 关键词：线上教学 多元互动 线下教学 汉语国际教育 教学生态环境 教学模式与方法 网络信号 教学设计
- 非物质文化遗产教育性保护的方法论与道路探究
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- 《民族艺术研究》天津大学国际教育学院;天津大学教育学院 马知遥 常国毅 出版年：2019
- 文化和旅游部、教育部、劳动和社会保障部三部委重大专项:非物质文化遗产传承人群培训计划，面塑制作技艺(项目批准号:2019521)和木雕制作技艺(项目批准号:2019522)的阶段性成果
- 社会成员特别是新生一代对非遗文化认同的薄弱是非遗传承保护中的突出问题,这使得探求有目的地培养非遗文化认同的社会活动成了当务之急。教育是人类独特且高效的文化传递方式,依托"中国非物质文化遗产传承人群培训计划"搭建的平台,通...
- 关键词：非物质文化遗产 文化认同 非物质文化遗产教育 非遗教育共同体
- 非物质文化遗产保护与传承深化阶段——2011-2020年热点问题研究综述
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- 《原生态民族文化学刊》天津大学国际教育学院 马知遥 常国毅 出版年：2021
- 文化和旅游部、教育部、劳动和社会保障部三部委重大专项:全国布老虎、雕塑制作技艺高级研修班(2020H-0015);教育部人文社会科学研究青年基金项目“工匠身份视角下传统工艺发展的理论逻辑与实践路径研究——基于京津冀的调查”(19YJC760106)。
- 近10年,非物质文化遗产的保护与传承工作迈入了深化阶段,在“在保护中传承,在传承中保护”成为研究的基本出发点。以2015年为时间划分点,学界对非物质文化遗产保护与传承问题有研究偏向上的区分。通过系统的文献归纳与可视化对比...
- 关键词：非物质文化遗产 热点问题 保护模式 传承模式
- 网络语境与网络语言的特点
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- 《济南大学学报（社会科学版）》天津大学国际教育学院 韩志刚 出版年：2009
- 网络语言是互联网催生的语言变异现象,汉语、英语、德语、日语中都有网络语言。近年来,汉语的网络语言一直受到新闻界、语言学界以及语文教育界的关注,各方面对网络语言看法不一,究其原因,主要是对网络语言的性质、特点以及表达功能有...
- 关键词：网络语境 网络语言 民族文化背景 交际场景 交际语境 交际情景 语言手段 面部表情
- 越南人学汉语常见语音偏误分析
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- 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》天津大学国际教育学院对外汉语系 天津300072 杨娜 出版年：2005
- 由于母语迁移、目的语规则的泛化、语言学习环境以及个人因素的影响、造成越南人学汉语的语音出现偏误,这主要体现在声母、韵母及声调上.造成这一现象的主要因素是受母语和目的语的干扰,克服这一干扰的关键在于教师的科学指导,以帮助学...
- 关键词：汉语 语音 目的语 偏误分析 韵母 声母 母语迁移 助学 教师 学生培养
- 传承人口述史的身体经验价值
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- 《民俗研究》天津大学国际教育学院;天津大学软件学院 马知遥 潘刚 出版年：2015
- 国家科技部文化支撑项目:"中国民间美术非物质文化遗产的信息化保护和传承关键技术及集成示范"(项目编号:2014bak09b04)的阶段性成果;天津大学自主创新基金项目"中国木版年画数据库安全策略研究与实施"(批准号:1306)成果
- 非物质文化遗产以"集体记忆、口传身授"的方式传承,具有强烈的身体性。在非物质文化遗产保护工作中,应充分认识传承人的身体经验价值,理清身体和非物质文化遗产传承人之间的关系,确立身体作为第一物质性的关键位置。现阶段应开展非物...
- 关键词：传承人 口述史 身体性 非物质文化遗产
- 非物质文化遗产代表性传承人的制度设定与多元阐释
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- 《文化遗产》天津大学国际教育学院 王明月 出版年：2019
- 国家社科基金重大招标项目“非遗代表性项目名录和代表性传承人制度改进设计研究”(项目编号:17ZDA168);教育部基地重大项目“非遗保护的中国经验研究”(项目编号:17JJD850005)的阶段性研究成果
- 非遗代表性传承人制度的完善不仅是制度问题,也是文化问题。该制度虽然从身份界定、权利与义务、社会组织与管理等方面对“非遗代表性传承人”进行了制度层面的意义设定,但是非遗代表性传承人的意义在商品消费文化领域却被重新阐释,成为...
- 关键词：非物质文化遗产 非遗代表性传承人制度 制度设定 意义阐释 身份认同
